2-临床护理专家的教育与培养.pptVIP

临 床 护 理 专 家的教育与培养 商临萍 中国护理事业发展纲要（2005-2010年） 护理教育需要进一步发展和规范。 ??? 护理教育的发展是建设高水平护士队伍的基础。改革开放以来，我国的护理教育虽然有了长足的进步，但与社会经济、医学科学和护理专业发展对人才的需求仍存在差距：一是护理教育的层次结构需要进一步调整和优化；二是护理教学的办学质量有待提高；三是缺乏系统、规范的护士毕业后教育和继续教育；四是缺乏针对临床护理工作需要，对专科护理岗位和护理管理岗位护士的规范化培训。 浙江 逐步建立和完善临床专业化护理骨干的培养和使用体系， 形成以岗位需求为导向的护理人才培养模式，提高护士队伍专业技术水平，以适应医疗技术向纵深发展。依托具有较强专科护理实力的医疗机构，分步骤在重症监护、急诊急救、器官移植、糖尿病、康复护理等专科护理领域建立培训基地，统一培训程序，统一考试发证，集中培养专科护士，全面提高护理的专业技术水平（培训管理办法由省级卫生行政部门另行制定）。各地各医疗机构要落实专科护士使用的有关措施，使其在临床工作中切实发挥作用。 20世纪下半叶，世界护理专业化 鲜明标志----兴起高级护理实践活动 美国、英国、德国、加拿大、澳大利亚、日本等国。 高级实践护士实践活动 特点： 拥有专门的知识和技能 具有临床判断能力 能熟练地进行自我创造性的护理 在工作中具有强烈的探究精