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天上的风筝 是弟弟儿时的梦 长长的线 握在哥哥手中 风筝高飞 飞不出哥哥的视线 风筝低回 牵动着哥哥的亲情 风筝 鲁迅 作课教师：韩雨薇 选一选 虐杀 恍然大悟 苦心孤诣 嫌恶 惩罚 我向来（嫌恶 ）风筝，于是我踏扁了小弟（ 苦心孤诣 ）偷做的风筝。我（虐 nüè 杀）了小弟儿童的天性，我的内心受到（ 惩罚 ）。 选 一 选 虐杀 恍然大悟 苦心孤诣 嫌恶 惩罚 我向来（嫌恶 ）风筝，于是我踏扁了小弟（ 苦心孤诣 ）偷做的风筝。我（虐 nüè 杀）了小弟儿童的天性，我的内心受到（ 惩罚 ）。 nüè 朗读全文： 用简洁的语言概括文章的主要内容。 说 一 说 带着感情朗读：回忆少年往事的段落 用以下句式说一说，你从文中读出了 怎样的哥哥和弟弟： “读_______,我读出了_______的哥哥。” “读_______,我读出了_______的弟弟。” 读 一 读 自由朗读 ：人到中年以后的段落 思考： 通过朗读，你又读出了怎样的哥哥和弟弟？ 读 一 读 亲情原本是温馨和美的，作者却以“悲哀”开篇，又以“悲哀”结尾，这是为什么呢？ 想 一 想 亲情是丰富多样的，有的是一个温暖的拥抱，有的是一句烦人的唠叨，有的是一记响亮的耳光，还有的是__________。 小结本课 亲情是丰富多样的，有的是一个温暖的拥抱，有的是一句烦人的唠叨，有的是一记响亮的耳光，还有的是_____ 而鲁迅有的是一份深深的自责，令他心情沉重，倍感悲哀。 小结本课 希望同学们能够更加宽容地感受亲情，更加恰当地表达亲情，让你的亲情不留遗憾！ “我的的确确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。” ——鲁迅
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