必修1_第三章_函数的应用教案(导学案.docVIP

§3.1.1 方程的根与函数的零点 审题人：李书波 学习目标 1. 结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系； 2. 掌握零点存在的判定定理. 学习过程 一、课前准备 （预习教材P86~ P88，找出疑惑之处） 复习1：一元二次方程+bx+c=0 (a0)的解法. 判别式= . 当 0，方程有两根，为 ；当 0，方程有一根，为 ； 当 0，方程无实根. 复习2：方程+bx+c=0 (a0)的根与二次函数y=ax+bx+c (a0)的图象之间有什么关系？ 判别式 一元二次方程 二次函数图象 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务一：函数零点与方程的根的关系 问题： ① 方程的解为 ，函数的图象与x轴有 个交点，坐标为 . ② 方程的解为 ，函数的图象与x轴有 个交点，坐标为 . ③ 方程的解为 ，函数的图象与x轴有 个交点，坐标为 . 根据以上结论，可以得到： 一元二次方程的根就是相应二次函数的图象与x轴交点的 . 你能将结论进一步推广到吗？ 新知：对于函数，我们把使的实数x叫做函数的零点（zero point）. 反思： 函数的零点、方程的实数根、函数 的图象与x轴交点的横坐标，三者有什么关系？ 试试： （1）函数的零点为 ； （2）函数的零点为 . 小结：方程有实数根函数的图象与x轴有交点函数有零点. 探究任务二：零点存在性定理 问题：① 作出的图象，求的值，观察和的符号 ② 观察下面函数的图象， 在区间上 零点； 0； 在区间上 零点； 0； 在区间上 零点； 0. 新知：如果函数在区间上的图象是连续不断的一条曲线，并且有0，那么，函数在区间内有零点，即存在，使得，这个c也就是方程的根. 讨论：零点个数一定是一个吗？ 逆定理成立吗？试结合图形来分析. ※ 典型例题 例1求函数的零点的个数. 小结：函数零点的求法. ① 代数法：求方程的实数根； ② 几何法：对于不能用求根公式的方程，可以将它与函数的图象联系起来，并利用函数的性质找出零点． ※ 动手试试 练1. 求下列函数的零点： （1）； （2）. 练2. 求函数的零点所在的大致区间. 三、总结提升 ※ 学习小结 ①零点概念；②零点、与x轴交点、方程的根的关系；③零点存在性定理 ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1. 函数的零点个数为（ ）. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 2.若函数在上连续，且有．则函数在上 A. 一定没有零点 B至少有一个零点 C只有一个零点 D零点情况不确定的零点所在区间为（ ）. A. B. C. D. 4. 函数的零点为 . 5. 若函数为定义域是R的奇函数，且在上有一个零点．则的零点个数为. §3.1.2 用二分法求方程的近似解 审题人：李书波 学习目标 1. 根据具体函数图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解； 2. 通过用二分法求方程的近似解，使学生体会函数零点与方程根之间的联系，初步形成用函数观点处理问题的意识. 学习过程 一、课前准备 （预习教材P89~ P91，找出疑惑之处） 复习1：什么叫零点？零点的等价性？零点存在性定理？ 对于函数，我们把使 的实数x叫做函数的零点. 方程有实数根函数的图象与x轴 函数 . 如果函数在区间上的图象是连续不断的一条曲线，并且有 ，那么，函数在区间内有零点. 复习2：一元二次方程求根公式？ 三次方程？ 四次方程？ 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务：二分法的思想及步骤 问题：在一个风雨交加的夜里，从邢台到南和防洪指挥部的电话线路发生了故障．这是一条20km长的线路，如何迅速查出故障所在？如果沿着线路一小段一小段查找，困难很多．每查一个点要爬一次电线杆子．20km长，大约有400多根电线杆子呢．想一想，维修线路的工人师傅怎样工作最合理？经过几次排查可以将故障缩短在两个电线杆之间（50m）？ 思考：假设电话线故障点大概在