高中语文文言文的阅读技巧新人教版.pptVIP

②公孙龙，赵平原君之容也；孔穿，孔子之叶也。穿与龙会。穿谓龙曰：“臣居鲁，侧闻下风，高先生之智，说先生之行，愿受业之日久矣，乃今得见。然所不取先生者，独不取先生之以白马为非马耳。请去先生白马非马之学，穿请为弟子。” 公孙龙曰：“先言之言悖。龙之学，以白马为非马者也。使龙去之，则龙无以教；无以教,而乃学于龙也者，悖。且夫欲学于龙者，以智与学焉为不逮也。今教龙去白马非马，是先教而后师之也；先教而后师之，不可。” 翻译划线句子： 1．高先生之智，说先生之行 2．无以教，而乃学于龙也者，悖 3．先教而后师之，不可 __ __ __ __ 答案： 1．仰慕先生的才智，软佩先生的德行。 2．让我没什么可教的了，您才愿意向我学，这是荒唐的。 3．先来教我，而后再拜我为师，是不对头的。 ③（周处）竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。 翻译：_____________________ __ __ __ ____ 答案： 古人很重视“早晨懂得道理，晚上就死也甘心”的精神，何况你的前途还有希望。（提示：本题重点考查“贵”、“早”、“晚”的词类活用以及语句隐含意义的理解。） ④临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之尝慕张芝临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此耶？羲之之书，晚乃善；则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学因岂可以少哉！况欲深造道德者耶？ 翻译：_________________ ____ 答案： 那么他的这种才能，也只是靠他自己的精神和毅力才取得的，并不是天生就有的。（提示：本题重点考查固定结构“亦……非……”和词语“以”、古今异义词语“精力”的理解。） ⑤翻译下面一段文言中的两句话（作者是司马光） 上曰：“君，源也；臣，流也；①浊其源而求其流之清，不可得矣。②君自为诈，何以责臣下之直乎！朕方以至诚治天下，见前世帝王好以权谲小数接其臣下者，常窃耻之。卿策虽善，朕不取也。” __ __ __ __ 答案： 1、使水源浑浊而要求水流清洁，那是不可能的。 2、国君自己做欺骗人的事，还用什么理由来要求臣下正直呢？ 求全责备 表程度更进一步 益 愈 弥 尤 加 倍 表范围 皆 咸 悉 尽 毕 具 但 徒 特 独 唯（惟） 止 直 第 表时间 将 行将 且 表否定 不 未 莫 无 勿 毋 弗 非 微 靡 A．古之人不余欺也 B．不学无术 介词 于 以 为 与 因 A．表被动：于 为 B．表比较：于 C．表原因：以 为 因 D．表目的：为 E．表提宾：以（把） 连词 而 以 且 则 而：转折 假设 因果（结果） 以：目的 结果 因果（原因） A．赵岂敢留璧而得罪大王乎 B．以相如功大，（故）拜为上卿。 ②定位法 夫 A．夫六国与秦皆诸侯 B．又以悲夫古书之不存 C．逝者如斯夫 乎 A．王之好乐甚，则齐其庶几乎 B．生乎吾前，其闻道也固先乎吾 C．恢恢乎其于游刃必有余地矣 然 A．然是说也，人犹疑之 B．輮使之然也 C．举欣欣然有喜色而相告曰 诸 A．宰乃赏成，献诸抚军（之于） B．王尝语庄子以好乐，有 诸（之乎） ③替换法 A．乎——于 B．以——而 C．于（向、在、从、对、到……） 青，取之于蓝（从） 请奉命求救于孙将军（向） 与备会于当阳长坂（在） 于其身也，则耻师焉（对于） D．乃（是、就、才、却、竟） 项伯乃夜驰之沛公军（就） 今其智乃反不能及（竟） 若事之不济，此乃天也（是） 悉使羸兵负草填之，骑乃得过（才） （三）分析综合 分析综合包括以下三个方面的内容： （1）筛选并提取文中的信息。 （2）归纳内容要点，概括中心思想。 （3）分析概括作者在文中的观点态度。 一段选文尽管长则400余字短则300多字，但却是一篇相对完整的短文，有背景有人物有事件有对话有层次有主题。在动手做题之前一定要认真阅读全文，务必要重视整