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语 文 复 习 题 一、基础知识 给下面成语中的“发”注音。 一触即发（ ）怒发冲冠（ ）意气风发（ ）鬓发已百（ ） 发扬光大（ ）发家致富（ ）整装待发（ ）鹤发童颜（ ） 发号司令（ ）弹无虚发（ ）奋发图强（ ）千钧一发（ ） 2、在括号里填上表示“看”的近义词。 左 右 熟 无 言 色 高 远 东 西 3、按查字典要求填空。 “彩”字用部首查字法查 ，再查 ，“彩”在字典中有下列几种解释，请用它们各组一个词:①表示赞同欢呼（ ）②优美、出色（ ）③有颜色（ ） 4、按要求写词语。 ①描写学习认真的成语有： 、 、 ②描写热闹的成语有： 、 、 ③用不同的关联词语把“你来。我来”组成意思不同的两句话。这两个关联 词语可以是： 、 。 ④“微弱”的反义词可以是 、 ；“惊恐”的近义词可以是： 、 5、按要求写句子。 ①寒风刮在脸上很痛。 改为比喻句： ②渔夫对桑娜说：“你看怎么办？得把他们抱来！同死人待在一起怎么行？” 改为转述句： ④母亲那筋脉突兀的手不停地抚摸着水灵灵的荔枝。 缩为最简句： ⑤夕阳从东方冉冉升起。 改为通顺句子： 二、文学知识 1、被毛泽东称赞为“宁可饿死，不领美国的救济粮。”的作家是 ；安徒生是 （国）著名 作家，被誉为 ，我们学过他的作品有 、 等 2、我国四大古典名著是： 、 、 、 。我们学习过《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》作者分别是 、 、 。 3、杜甫是 代著名诗人，被称为 ，请写出他“生平第一首快诗”： 三、能力应用 1、老师对我们的关怀真是无微不至，真是（填古诗词）“ 。” 2、“他已经走了一个钟头了。”可以理解为两种意思：① ② 3、某皮鞋店自从挂上了“质量可靠，绝对牛皮”的广告词后，生意越来越萧条，请问这是为什么？ 四、阅读理解 1、按要求补充句子，使句子通顺。 ⑴小鸿迷上了上网，碰上他，我会对他这样说（古诗句）： ⑵哥哥在外地打工，每逢佳节，他总会念起这句诗句： ⑶晓海考了90分就得意洋洋，我对他说（名言警句）： ⑷当我在浪费粮食时，爷爷总会用这样的古诗句教育我： ⑤“六一”文艺汇演舞台上，同学们人人都（歇后语）： ⑥桑娜西蒙的两个孩子抱回家后，心情很不安，像（歇后语） 2、根据课材内容填空。 ①弈秋教两个人下棋，结果完全不同，原因是（用原文回答）：其一人 ；其一人 。句中“缴”的读音是 ，“弓缴”指 。“思援弓缴而射之”意思是 ②《为人民服务》一文是 为悼念 所作的 ，号召大家学习 的精神。文中运用了司马迁说过的一句话“ ”来说明人死的不同意义。 ③“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”这句话选自台湾作家 写的 文《 》，其中“不确定”是指 ④《凡卡》是 国著名作家 写的 篇小说。文章按“ → → ”这一线索记叙的。作者在凡卡写信过程中穿插了往事回忆，一次是 ，一次是 。这样安排，意在与现实的 形成鲜明的 ，反衬出学徒生活的 ⑤《十六年前的回忆》的主人公是 ，他牺牲于 年。这篇文章是他的女儿 于 年在延安写的，当时正值他遇难 周年，回忆部分写了 、 、 、 ，赞扬了他 的高尚品质，表达了作者对父亲的 和 之情。 3、阅读课文片段，回答问题。 （一）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说 嗯 你看怎么办 得把他们抱来 同死人呆在一起怎么行 哦 我们 我们总能熬过去的 快去 别等他们醒来 先给这段话没标点的地方加上标点。 “是个问题”指的是 横线的部分体现了渔夫怎样的性格: “皱起眉，脸变得严肃，忧虑”是人物的 描写；“嗯，是个问题”是人物的 描写；“搔搔后脑勺”是人物的 描写，说明他在 （二）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫司 马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 ①“死”的近义词有好多个，请你把熟悉的四个写下来。 ②用曲线画出文段的中心句。 ③写出用“ ”表示的句子的意思。 ④你能举出“为人民而死”的具体人物吗？请写出四个名字。 4、阅读短文，回答问题。 （一）语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。 仔细想想，实在是一件了不起的大事。正是 说话跟吃饭、走路一样平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。其实这三件事儿都是极不平常的，都是人类不同于别的高等动物的特征。别的动物都吃生的，只有人类