26、《红领巾真好》导学案.pptx

1、认识“叽、喳”等8个生字，会写“领、跃、蹦”等8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。4、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。1、认识“叽、喳”等8个生字，会写“领、跃、蹦”等8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。4、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。第一课时学习目标1、认识“叽、喳”等8个生字，会写“领、跃、蹦”等8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。预习诊断1、我会读：叽叽喳喳蓬松活跃扑棱棱鸟巢崭新木牌2、读课文思考：这是一群怎样的小鸟？从文中哪些地方可以看出？（用文中的词回答。）观察课本的插图，你感觉到了什么？可爱机灵读课文，找一找，文中哪些地方让你感受到了小鸟的可爱，机灵？读书小建议：1、读准字音。2、读通顺句子。3、有感情的朗读。26“红领巾”真好清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢，崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛。清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”123我会读，我发现-----清晨,林中谁最快乐?清晨,林中谁最活跃?清晨,林中谁来得最早？清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，zhābèng叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，péng一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。yuè清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，lēng扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。léng棱清晨，林中谁来得最早？cháo是“红领巾”来放鸟巢。zhǎnpái崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”叽喳蓬跃棱巢崭牌jīzhāpéngyuèléngcháozhǎnpái叽喳蓬跃棱巢崭牌读对了，小鸟就能去森林里唱歌！蓬棱巢崭牌我会认叽喳跃叽喳蓬跃棱巢崭牌叽牌崭巢跃棱蓬叽叽喳喳蓬松活跃扑棱棱鸟巢崭新木牌叽叽喳喳活跃扑棱棱鸟巢崭新的木牌蓬松的羽毛赶快帮助小鸟吧！请你跟我一起写！羽领捉跃理蹦灵晨yǔlǐngzhuōyuèlǐngbènglíngchén羽领捉跃理蹦灵晨我会写蹦羽领理跃晨蹦灵捉第二课时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨,林中谁最活跃?是机灵的小鸟,扑棱棱,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗。清晨,林中谁来得最早?是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱:“‘红领巾’真好!”这是一群怎样的小鸟？清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。我会说小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。读读第二节，画出描写小鸟机灵的句子。自由读第二节，用“——”画出描写小鸟活跃的句子。是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。清晨，林中谁最活跃？我会说扑棱棱飞来飞去清晨，林中最活跃的是（）的（），你瞧，它们（）地（），捕捉（），保护（）。机灵小鸟扑棱棱飞来飞去害虫翠绿的树苗清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢，崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”。清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“　‘红领巾’真好!”红领巾真好请爱护小鸟小鸟为什么唱“红领巾”真好？“红领巾“指的是什么？“红领巾”真好赞一赞：小鸟是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如果你是小鸟，你会怎么唱？你也是一位“红领巾”，你也想得到小鸟的夸奖吗？我会写诗歌：清晨,林中谁最幸福？是清晨，动物园里谁最漂亮？是无暇的白孔雀。展开尾巴，昂首挺胸，一会儿散步，一会儿到水边看看自己美丽的倒影。我会填：机灵的（）翠绿的（）蓬松的（）快乐的（）课文中的小鸟们在少先队员的关心、爱护下，快乐地飞翔。可是，在大森林里，有一些小鸟却……课文中的小鸟们在少先队员的关心、爱护下，快乐地飞翔。可是，在大森林里，有一些小鸟却……丽水市某三个人经过2个多小时，用气枪射杀的34只小鸟。我想