初中班主任班级管理略研究”实施方案.docVIP

“初中班主任班级管理策略研究”实施方案 辛寨校办 李金国 当前班主任的“经验管理”多于“科学管理”已成为不争的事实。尽管对班主任管理策略的研究已历经多年，也取得了一些成果，但如何抓住班主任专业发展的本质的研究还远远不够。其表现是： （1）对全面提高班主任的专业素养及其专业自主性的研究还远远不够。 （2）对班主任角色的特殊性、对班主任岗位的专业性理解不深，尤其是班主任专业素养对学生健康心理形成以及学生文明习惯养成的影响研究甚少。 （3）对班主任专业素养的合理结构还没有系统的科学的研究，其成果甚少。 （4）对班主任专业素养提高的途径和方法还需要拓展。 （5）班主任专业素养提高的长效机制尚未建立。 因此，为这个课题的研究提供了广阔的空间，使其仍然具有前瞻性。对本课题进行深入的理论与实践的研究，在理论上仍然是一个填补空白的课题。 课题小组由优秀班主任、骨干教师、教学能手组成。 课题主要负责人李金国老师从事班主任工作十几年，在学生管理和教育方面有丰富的经验。其他成员也都工作在教育教学的第一线，在学生管理工作中取得了一定成绩，积累了宝贵的班主任专业化发展的第一手资料，为本次课题的开展提供了有力的实践支持。柴安军老师工作踏实、注重细节，善于调动学生积极性。张桂芹老师擅长心理学，在当班主任期间注重学生的心理健康，细致了解学生思想动态，有很多班主任管理个案值得研究学习。 完成本课