2016年电大 -年电大 小抄 心理咨询师三级 咨询大题 全集.docxVIP

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2016年电大 -年电大 小抄 心理咨询师三级 咨询大题 全集

1心理咨询各种方法有效的共同因素:1咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系。2求助者求治的强烈动机、积极态度。3有一套双方都相信的理论和方法。4咨询师本身的特征:准确共情、热情诚恳、丰富的理论基础、娴熟的咨询技巧.5促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。2正常与异常的判定依据:1、正常与异常的三原则:主观世界与客观世界的统一性,心理活动的内在协调一致性,个性的相对稳定性。2、典型症状及行为。3、是否有自知力包括是否有主动求医行为。3一般心理问题原因:由现实因素而产生,内心冲突,体验到不良情绪。时间:不间断持续满一个月,间断持续两个月。程度:1可控:不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下,始终能保持行为不失常。2社会功能:基本维持正常生活、学习、社会交往和工作,但是效率有所下降。3未泛化:不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件。4严重心理问题原因:较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激。体验着痛苦情绪。时间:间断或者不间断持续时间在两个月以上,半年以下。程度:1不可控:多数情况下,会短暂的失去理性控制;单纯地依靠自然发展或非专业性的干预,却难以解脱。2社会功能:对生活、工作、社会交往都有一定程度的影响。3泛化:痛苦情绪不但能被最初的刺激引起,而且与最初刺激相类似、相关联的刺激,也可以引起此类痛苦。5引发心理与行为问题的因素:生物学因素:躯体疾病、年龄、性别社会性因素:生活事件、人际关系、生活方式、生存环境、社会支持系统、社会文化心理因素认知:错误认知或错误观念、新旧观念冲突或对人、事的持久偏见记忆中持久的负性情绪记忆、反逻辑性思维和不良的归因倾向、价值观的偏离、心理发育停滞、个性因素6神经症与严重心理问题的鉴别:严重心理心理冲突的性质是常形,1现实性的2道德性的。神经症心理冲突的性质是变形,与现实处境无关、鸡毛蒜皮的小事,不带明显的道德色彩7神经症性心理问题与神经症的区别鉴别的要点:主要从症状的严重程度、持续时间、对社会功能的影响。神经症性心理问题的症状已具有某种较典型神经症的表现,只是症状的严重程度较神经症轻、持续的时间较短、社会功能受损程度不重,尚未达到神经症的诊断标准。8如何确定谈话的内容和范围?应依据以下参照点:1求助者主动提出的求助内容。2心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。3心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。4上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。5会谈目标中若有一个以上的内容,应分别处理。9采集求助者病史和个人资料的桑德伯格提纲.。1身份资料。2来就诊的原因和对治疗服务的期望。3现在及近期的状况。4对家庭的看法。5早年回忆。6出生和成长。7健康及身体状况。8教育及培训。9工作记录。10娱乐。11性欲的发展。12婚姻及家庭资料。13社会基础。14自我描述。15生活的转折点和选择。16对未来的看法。17求助者附加的任何材料。10不恰当提问的消极作用。1造成依赖。2责任转移。3减少求助者的自我探索。4产生不准确的信息。5产生防卫心理和行为。6提问过多可影响交谈中必要的概括与说明。11错误提问的性质种类1“为什么……”的问题。2多重选择性问题。3多重问题。4修饰性反问。5责备性问题。6解释性问题。12选择会谈内容的原则1可接受:适合求助者的接受能力,符合求助者的兴趣。2有效:对求助者的病因有直接或间接的针对性;对求助者的个性发展或矫正起关键作用;对深入探索求助者的深层病因有意义;对求助者症状的鉴别诊断有意义;对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。3积极:对改变求助者的态度有积极作用13使用心理测验的程序及注意事项。程序:1向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。2依据求助者心理问题的性质,选择恰当的心理测验项目。3测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左,不可轻信任何一方。必须重新进行会谈,而后再进行测评。注意事项:1不得乱用心理测验。2不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验。14摄入性会谈应注意哪些内容。1态度必须保持中性。2提问中避免失误。3咨询人员在摄入性会谈中,除提问和引导性语言之外,不能讲任何题外话。4不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容。5在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论。6结束语要诚恳、客气,不能用生硬的话做结束语,以免引起求助者的误解。15乱用心理测验的形式有几种?1目的不明确、依据不充分地随意使用。2单纯依赖心理测验结果,不对照临床表现,片面给出诊断和制定措施。3未查明某种心理测验自身可靠性以及常模的时限便使用。4在诊断目的以外使用心理测验。5不按心理测验的程序要求和操作规定实施心理测验。6超出某种心理测验自身功能,主观地对数据和结果进行解释。7使用盗版软件实施心理测验。8将直接翻译而未经修订的测验工具用于临床。16如果选择恰当的心理测验量表1选择测评量表,

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