三年级上册3爬天都峰整理版资料.pptVIP

通读课文，思考下列问题： 1. 课文主要写了什么事？用一两句话概括一下。 2. 课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序） 3. 作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字。 我站在天都峰脚下抬头 望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩!我爬得上去吗？再 看看笔陡(d?u)的石级(jí) ，石 级边上的铁(ti?)链(liàn)似乎 (hū)是从天上挂下来的，真叫 人发颤(chàn)! 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!” 比一比 1、要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在爬上来了！ 2、要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！ 当我停下来时，老爷爷对我说：“ 。” 当老爷爷停下来时，我对爷爷说：“ 。” “你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 从爸爸的话中你体会到什么 在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励。 ? 我和爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进…… 想一想，我和老爷爷会怎样向游人介绍爬天都峰的感受？ * 3爬 天 都 峰 ? 天都峰在黄山东南部，西对莲花峰，东联钵盂峰， 海拔1829米，是三大主峰（莲花、天都、光明顶）中最险峻的，古称群仙所都，意为天上都会。峰顶平如掌，有“登峰造极”石刻，中有天然石室，可容百人，室外有石，象醉汉斜卧，名“仙人把洞门”。?以往顶极难登，后人凿石开路，装置石柱、铁链扶栏，今游人可安全登顶。峰头远眺，云山相接，俯瞰群山，千峰竞秀，古有诗赞到：“任他五岳归来客，一见天都也叫奇”。? 我知道的天都峰 鲫鱼背 天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。 1. 课文主要写了什么事？用一两句话概括一下。 课文主要讲在假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我” 和一位不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。 写作指导： 写事的开头一般要有：事情发生的时间、地点、人物。 概括课文方法： 时间__________ 人物__________ 地点_____ 事情__________ 结果__________ 暑假里，爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。 时间是（ ） 人物有（ ） 和（ ）。 爸爸 我 暑假里 生字学习 假 日 笔 陡 汲取 铁 链 似 乎 发 颤 jià dǒu jí tiě liàn sì chàn 勇 气 白发苍苍 yǒng fà 生字学习 奋 力 攀 登 相片 鲫 鱼 纪 念 辫 子 仰头 峰顶 咱们 居然 fèn pān xiàng jì niàn biàn jū 笔陡 铁链 似乎 发颤 攀登 鲫鱼 汲取 峰顶 仰头 咱们 奋力 辫子 勇气 居然 笑呵呵 白发苍苍 sì (似乎) 似 shì (似的 ) fà (白发苍苍) 发 fā (出发 ) xiàng (相片) 相 xiāng (相信 ) 我觉得这几个字有点难 链 颤 攀 鲫 陡