上课用蒲柳人家》参考课件1资料.ppt

蒲柳人家 学习目标： 1、了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 2、理解、积累本课的重点词语。 3、学习小说运用精彩的肖像、动作、语言描写塑造鲜明、丰满的人物形象的方法，并能概括欣赏人物形象。 4、揣摩语言运用的高妙，体会本文独特的语言，进一步理解小说多样化的艺术风格。 将文章分为两部分，怎样分？ 第一节写何满子的奶奶一丈青大娘 （开头到“一点也没有写字的兴致”） 第二节写何满子的爷爷何大学问 （“何满子的爷爷，官讳已不可考”到完） 本文是什么文体？ 小说（中篇小说节选） 原文共12节，课文节选的是第1、2节。 课文主要写了哪几个人物？ 何满子 何满子的奶奶，一丈青大娘 何满子的爷爷何，大学问 还涉及到哪几个人物？ 东隔壁的望日莲姑姑 纤夫和船老板 摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四 何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷） 老秀才 在通州潞河中学念书的周檎 …… 文章写的是什么时候的事？ 1936年。 《水浒》里有有三个女中豪杰分别是母大虫顾大嫂，母夜叉孙二娘和（ ） 一丈青扈三娘 蒲柳人家里面也有这样的一个人物那就是何满子的奶奶，一丈青大娘 一个老奶奶，怎么能有这样的绰号呢？ 她是一个怎么样的人物呢？ 请阅读有关章节得出自己的答案 何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。你知道“一丈青”出自何处、有什么含义吗？ 至于有什么含义，请看《水浒传》： 第46回　扑天雕两修生死书　宋公明一打祝家庄 第47回　一丈青单捉王矮虎　宋公明二打祝家庄 第49回　吴学究双掌连环计　宋公明三打祝家庄 一丈青大娘 写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵？单单是表现她脚大吗？ 旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者，一般是有反叛精神，不受封建礼法约束的人。 这和她“一丈青”的外号是一致的。 刚才我们所见的一丈青大娘是一个天不怕地不怕、古道热肠的女中豪杰，可有道是“一物降一物，卤水点豆腐，能降得住大娘的正是？ 孙子：何满子 大娘溺爱何满子的原因是？ 由此也可以看出大娘的一个特点 重男轻女 溺爱孙子 得到溺爱的何满子是一个怎么样的孩子？你喜欢他么？ 　　七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。 　　那一年是一九三六年。何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。 何满子在文章中起什么作用？ 是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。 这么聪明伶俐，顽皮可爱的孙子，奶奶是绝对不会把他拴在葡萄架的立柱上，还系上了拴贼扣的。那是谁？ 何满子的爷爷 看看母老虎的爱人是不是温柔的绵羊 现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。这个“救命星”是谁呢？后文写的是什么事？ 花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，巡警麻雷子勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走…… 欲知后事如何，请看《蒲柳人家》原文。 1、本文主要刻画了哪些主要人物？ 何满子 何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。这样的句子有什么特点？文中还有这样的句子吗？ 继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。 讲究压韵和对偶，抑扬顿挫，有传统说唱艺术特点的句子： 一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。 那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上。 …… １.日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！２.日本帝国主义侵占我们东三省了！你认为这两种说法哪个更好？ 两种说法各有长短： 前者生动形象，富有民间口语与俗语特点，充满乡土气息，也符合何大学问的身份； 后者有书面特点，适于比较郑重的叙述。 课文中还有哪些 富于民间口语与俗语特点的句子？ 文中也有一些书面色彩很浓的句子：.在荣膺这个尊称之后……这是为什么？ 两种色彩的语言有机结合，给小说增添了幽默诙谐色彩。 活灵活现的民间口语与俗语： 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野跑。 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。 只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着