7.3重力导学案2015.docVIP

教师姓名： 7.3重力 学生姓名： 【教学目标】 学习目标1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2. 经历探究过程得到物体重力和质量的关系：G=mg 3.知道重力的方向总是竖直向下。 4．知道重心的概念及规则物体的的重心的位置。 知识点一、重力的由来 1．试一试：把一物体用力抛向高空，你能看到了什么现象是_____________。猜一猜：我觉得可能的原因是_____________________________。 2．这种___________________而使物体受到的力叫重力。 释疑解难：用手提一单摆，使它做圆周运动，如果松手，会发生什么现象？即：要是物体作圆周运动，必须对物体 。我们知道：地球绕着太阳跑，月亮绕着地球跑，那么他们之间都有力的作用。 阅读：万有引力定义： 3．重力是指_________________________________________，用字母____表示，单位是_______。地球上的所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是_____________ _,受力物体是_______________。 例：1、空中飞行的飞机是否受重力？ 。飞机所受重力的施力物体是___ _,受力物体是______。 2、熟透了的苹果离开树枝后，总是落向地面，这是由于苹果受_____力的作用，这个力是_ __对苹果施加的。地球吸引地面附近的物体，物体 （是或否）吸引地球，其理由是 。 3、关于静止在水平地面上的物体,以下叙述中的两个力属于相互作用力的是( )  A、地球对物体的吸引力与物体受到的重力 B、地面对物体的支持力与物体的重力 C、物体对地面的压力与地面对物体的支持力 D、物体对地面的压力与物体的重力 知识点二、重力的大小 1、结合生活实际，你觉得重力的大小可能与__________有关。 2、物体所受重力的大小可以用__________测量。把待测物体挂在弹簧测力计的挂钩上，当物体__________时，弹簧秤的读数就等于物体所受的__________。 3、生活中你能感觉到物体的质量越大，其物体所受的重力越大吗？让我们用实验来证明吧（已知一个钩码的质量是50g）。 实验探究：探究物体所受重力的大小物体质量的关系 （1）实验器材：_____________、________________ （2）实验中用 测出一个钩码所受的重力，再逐次增加钩码的数量，分别测量其所受重力， 序号 钩码的质量m(kg) 钩码的重力Ｇ（Ｎ） 重力与质量的比值Ｇ/m(N/kg) １ 0.05 0.49 ２ 0.1 0.98 ３ 0.15 1.47 将各次测得的实验数据记录在表格中。 （3）数据记录表格： （4）分析表格中的数据： ①计算出每次实验中G与m的比值，大约是_________ ②用描点法作出图像，并在组内交流。 （5）通过计算和作图，我们可以得到物体所受重力与物体质量的关系是____________________________________,若G表示重力，m表示质量，g表示物体所受重力的大小跟它的质量比值。则G、m、g的数学表达式为 ____。其中g=9.8N/㎏表示 。 实验结论：物体所受重力的大小与它的质量成________比，两者之间的关系是__________ 注意：g表示_______，其值约等于______，在不要求精确的情况下g可取___________。对比前面所学的密度单位的物理意义， g=9.8N/kg的物理意义是__________________________________ 例1、质量为2kg的水受到的重力多大？g=9.8N/kg　　 2、 小牛同学质量是50kg，他所受的重力是多少？小马同学的重量是400N，他的质量是多少？(g=10N/kg) 　　 3、一铜块的体积为20cm3，则该铜块的质量为多少？（铜的密度为8.9g/cm3）该铜块所受的重力为多少？（g=10N/㎏） 知识点三、重力的方向 1、用细线把物体悬挂起来（重垂线），线的方向与物体所受重力方向一致，所以重力的方向 。 2、重力方向总是______ 。举例说明重力的方向__________________________________思考1：为什么不能说成“向下”或“垂直向下”？ 例：通常用一根丝线栓一个铅垂，用来检验墙壁是否竖直。根据的