人教版四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》课件资料.ppt

29 呼风唤雨的世纪 教材分析：《呼风唤雨的世纪》是小学语文课标实验版四年级上册第八组“科技成就”这一专题中的首篇精读课文。它是中国科学院院长路甬祥先生写的一篇科技类说明文，文章仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。 选编这篇课文的意图，一是帮助学生学习文章的说明方法，提高阅读能力；二是了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感。 29 呼风唤雨的世纪 第一课时 学习目标 1、认识本课生字，能正确朗读“呼风唤雨、腾云驾雾”等词语。 2、能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。 3、通过本课的学习，激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 一、初读课文，整体感知 （一）请同学们自由朗读课文，读准生字生词，读通课文。 要求：自己读通课文，自学生字词；遇到不会读的字词，可以查字典、问同学或老师。（时间8分钟） 1、我会认 （二）思考：这篇课文主要讲了什么？是围绕哪一段写的？用“—”画出来。 要求：先自己默读课文，边读边完成以上两个问题；再同桌讨论，形成答案；然后举手回答。其他同学可以补充、评价。（时间7分钟） 课文讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。 （二）细读第二自然段。理解本段中的两个设问句；理解“发明”和“发现”，“一百年”和“上百万年”的区别。 要求：自读自悟；然后，举手回答；在后回答的不要重复前面的内容，其他同学可以补充、评价。（3分钟） 三、拓展运用 选词填空。 1.????发现????发明 (1)人类的(????)创造，极大地改变着人们的生活。 (2)从化石上，人们(????)了恐龙的许多秘密。 2.????改变????改观 (1)科学在(????)着人类的物质和精神文化生活。 (2)科学就是生产力，它使人类的生活大大(????)。 3.????幻想????理想 (1)我的(????)是当一名科学家。 (2)人类的发现和发明，使人们的(????)纷纷变成了现实。 第二课时 学习目标 1、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达方法。 2、了解20世纪科学技术创造的奇迹和威力，激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，能联系生活畅谈自己读书的感受和未来的设想。 一、朗读课文，巩固字词 （一）指名有感情地朗读课文。 （二）听写词语。 二、探讨研读 （一）学习第3、4自然段。 1、动笔画画：描写人类在上百万年的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句。 2、用心想想：课文用了什么方法向我们介绍20世纪人类科学技术成就？用这种的方法写有什么好处？ 要求：先自己动手、动脑完成以上问题；再小组讨论，形成答案并做好记录；然后，派代表汇报，其他小组可以补充、点评。（时间9分钟） 总结本课写法和说明方法运用的好处 写法： 说明方法： 好处： 形象、典型、更有说服力；语言简短，让读者容易明白；条理清楚。 （二）学习课文最后一段 齐读。思考：你认为20世纪是一个怎样的世纪呢？ 20世纪是一个 的世纪。 要求：同桌交流，补充空白；再举手发言；后发言的不要重复前面的内容，但可以补充、纠错。（6分钟） 三、拓展运用 1、文章结构（总——分——总） 2、有感情地朗读你最喜欢的段落。 3、把你欣赏的语段摘抄在笔记本上。 课后作业 畅想21世纪的科技发展，畅谈心中的奇思妙想，写一篇小练笔《我的奇思妙想》。 教学反思： 教育的责任在于帮助学生从美好的角度，想象人类的前途， 追求生命的意义。在教学中，我让学生谈自己的感受，学生明白了没有做不到的，只有想不到的。只有艰辛的努力，