《角的比较》微课堂下新小学林兰萍鼎力巨献.pptVIP

微课堂 .本节课同学们要对角有一个初步的认识，知道角的各部分名称。 2. 同学们要学会做角，培养自己动手操作的能力。 3.要知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。 4.要在认识角的过程中，体会数学与生活的密切关系。 1. 同学们要学会做角，培养自己动手操作的能力。 2.要知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。 3.要在比较角的大小过程中，体会数学与生活的密切关系。 .本节课同学们要对角有一个初步的认识，知道角的各部分名称。 2. 同学们要学会做角，培养自己动手操作的能力。 3.要知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。 4.要在认识角的过程中，体会数学与生活的密切关系。 今天我们要来比较角的大小，首先大家复习一下“角” 顶点 边 边 它有一个顶点和两条边，同学们看上面图，知道了吗？ 让我们看一看生活中，大家身边的事物的角，加深对角的认识。 转动钟面上的时针和分针，两根针就形成了大小不同的角。 经过刚才对角的复习，现在我们来看看这个表的时针和分针的变化，同学们看出了神马呢？ 呃哦，随着时针和分针的变化，时针和分针组成的角也不断变化。 用硬纸条做大小不同的角，并比一比角的大小。 请同学们拿出两条不同颜色的硬纸条，看上面图，大家都有吧，把它放在课桌上面。 凭图对折做成两个角，大家做好了吗，我看一下，呃，大家都做的很好,然后把两个角的顶点对再一起。（鼓掌） 把一个角移到另一个角上，顶点与一条边重复，大家开始做。来来来，我看谁做的最好。 做完了，看一看图，一个角“嘴”张开大，另一个“嘴”张开小，那么张开大的“角”也大，张开小的“角”就小，懂了吗？有谁想提问的吗？请举手。 看看这是神马？（扇子），对，现在我把它打开，同学们，角是变大还是变小呢？（变大） 认真看看 这呢？（剪刀），对，那么看看剪刀的变化，角是变大还是变小呢？（变小） 同学们回答的很好。现在知道角的大小了吗？（知道） 四个钟面上，哪个角最大，哪个角最小？ 课堂练习：比一比，看一看： 第一个钟时分针形成的角大，第三个角小。 拿一张纸，用它折出大小不同的角。 拓展练习 本微课和同学们掌握比较角的大小。 下新小学 林兰萍 2016.7 制