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宽容也是教育――阳光滋润后的美 　　摘 要：在当今课改不断发展的情形下，德育教育也面临着新的挑战，不再是单纯的言行说教，而更应该偏向学生的心理教育，多深入学生的内心，多进行沟通，改变陈旧的教育观念，而针对中学生的特点，多用宽容之心对待每一位学生，要始终相信宽容也是一种教育。 　　关键词：宽容；心理学；倾听；微笑 　　1 案例描述 　　“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人”。引用莎士比亚名剧《威尼斯商人》中一段台词来开始我的这篇教育案例，其实宽容对每一个人来说都是必须具备的一种品质，对于我们教育者就更需要了，一位伟人曾说过：宽容所给学生心灵的震撼力远比批评大得多。 　　宽容，不是一味地容忍孩子的错误，不是对孩子的一意孤行视若罔闻，不是简单的放养，更不是粗暴地辱骂。宽容是有限度的容忍孩子的错误，通过教师和学生群体，采取智慧的语言、事件来引导孩子改正错误，以期不断地成长。 　　宽容就像断藕的连丝，连接在老师和困难学生之间，老师看似没有直接教育学生，本质上，教师和同学群体所架设的桥梁，指导、鼓励在无形之中，都给困难学生很大的帮助。然而，在这过程中，需要老师“拉好这根断藕的丝”，如何拉好，就看老师精心的设计，既能保护孩子的自尊心、又能切实改进学生的品行。这一过程体现出老师的智慧，更能体现出老师的道德修养，那便是宽容之心。 　　去年我担任初一年级的新生班主任，开学前开始分班的时候，教务处先跟我打个招呼：“*老师，这次给你班级安排了一个不容易管理的孩子冯某，你看可以吗？”我笑着回答“都行”。教导处把了解到的关于冯某在小学发生的“事迹”，粗略的跟我说明了一下，大致了解到，接手的这一位学生冯某是老师和家长眼中的调皮熊孩子，家长说什么基本都不听，是谁见了都害怕的“烫手山芋”。 　　通过调查我还了解到一些有关冯某同学的相关信息。冯某的父母因为家庭的一些琐事不合，离婚多年，他一直跟父亲一起生活，而母亲从此再没在他的生活中出现过。他对母亲的印象已经淡忘了，要说有的话也是奶奶灌输的坏女人形象。父亲根本管不了他，即使想管也没时间管（因为他爸爸是跑物流的，经常早出晚归的，甚至连续几天都不回家）。幸运的是奶奶身体健康，他的生活就由奶奶照顾。但是由于老人对晚辈的溺爱，让冯某养成了很多坏的习惯。在小学里，每次他犯错，老师联系家长告知情况后，由于家教方法不当，再加上他爸爸脾气较暴躁，动不动就要责骂他，让他感受不到家庭的温暖。于是他变得不爱准时回家。时常放学就立即不见人影，多数情况下跑去网吧玩游戏了，或是周末经常与同学游玩。听他父亲讲，以前的班主任对他也是感到很头疼。 　　他父亲把他送到学校时，跟学校说，希望学校能够安排一个严格的老师来教育他，能够有一个老师好好地约束他的行为习惯，改变自由懒散的性格，真正地学点知识，将来能够靠自己的本事生活。 　　开学报到那一天，爸爸领着一个长得偏瘦、皮肤暗淡的男孩走进来，我的脑海中立即浮现出冯某的照片，我故意问道：“你叫什么名字啊？”“冯某”。我低头做了登记后，抬头看他：“你平时是不是吃得太少了啊，以后在学校里吃午饭要多吃点啊，如果饭菜不够的话，及时告诉我，我会多给你搞点儿哦。”“还有，这个夏天你是不是在外面乱跑啦？晒得黝黑黝黑的，不过很健康的样子嘛！”我开玩笑地补充了一句。随即，他也不好意思地腼腆的一笑。开学见面的第一次，双方都留下了较好的印象，看来他没有讨厌我这个班主任，为接下来做好了准备。 　　第二天，在全班的面前宣布座位表、任命冯某担任班级的纪律委员及小组长。当他听到自己担任班级的纪律委员时，一脸的惊讶表情，不过一会儿就表现得严肃沉默。似乎看出老师对他的关心，他自觉的“领情”了。事实上，也应证了预期的设想，开学第一天中午的午自习，大家都很兴奋，作业非常少，暑期的生活又是那么丰富多彩，没有事情做的同学们就三五成群的围在一起聊天，他意识到自己作为纪律委员，立即站到讲台上喊“安静！”，果然，班级立即安静下来。在隔壁办公室的我，全都听在耳里，为这样的“巧妙”安排，不禁暗自叫好，看来，冯某还挺有魄力的。 　　之后的午自习，都很少听到班级吵闹。有一次，找他谈话：“你作为班级的纪律委员，我这个班主任可省力不少呀，而且你为我们班级争光了，知道吗？”他惊讶地看着我，我接着说：“我们班级每天的常规检查中，纪律一直没有扣分，是你管理得很好，你为咱们班级夺取“文明班级”的荣誉称号做贡献了啊！”他高兴的点点头。“在生活品德中，你是个优秀的学生，老师没有看错你，加油吧！上课认真听讲，你的学习也会逐渐变为优秀！”我又补充鼓励了一句。让他在班干部的管理体验中知道，要管理别人，必须要先管理好自己，才能有说服力，同时也能改善他自己的学习生活习惯。 　　那一次的谈话中，鼓励的话很奏效，班级的纪律一