【导学教程】 2016届高考语文一轮复习_第一部分_第二章_第五节_第三课时_准确、鲜明、生动课件.ppt

张火丁“补唱”完这段长达8分钟的“红梅赞”后，观众全部起身站立，鼓掌声持续了5分钟之久。 答：_______________________________ 解析　解答此题先读懂材料，注意感情倾向，文中说张火丁由于咳嗽了几声，有几声唱腔没有完整唱下来，真诚地向观众道歉，并坚持补唱，观众受到感动，掌声持续达5分钟之久。然后进行评点，评点要切中要害，准确鲜明地表达出自己的观点。 答案　(示例)张火丁为演唱失声而鞠躬道歉，充分体现了她尊重观众，尊重艺术的可贵品质。 [典例3]　(2014·湖北)下边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：①必须原创；②运用比喻、比拟两种修辞手法；③不超过60字。 题型二　生动 典例剖析 答：___________________________________ 【审题指导】　①明确题目中的3个要求；②用诗或文的形式描绘奔马。 【答题指导】　第一步，读懂题干，明确题干要求。第二步，观察图画，发现图画的特色。第三步，发挥想象与联想，结合题干要求具体作答。本题有两幅图，一幅是画家画笔下奔跃的骏马，一幅是书法家笔下形神兼备的“马”字，它们共同展示了奔马的形象，结合这两幅图，发挥想象用文字来描写即可。 【答案】　(示例一)奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。 (示例二)哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长