【选修2-3课件】1.7组合(一).ppt

问题2：从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加某天的一项活动，有多少种不同的选法？ 情境创设 思考： 1.这个是排列问题吗？ 2.舍去具体背景，问题2可以概括成怎样的数学问题？ 学习目标 1. 理解组合的意义，能写出一些简单问题的所有组合。明确组合与排列的联系与区别，能判断一个问题是排列问题还是组合问题。 2.了解组合数的意义，理解排列数与组合数之间的联系，掌握组合数公式，能运用组合数公式进行计算。 一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素合成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合． 排列与组合的概念有什么共同点与不同点？ 组合定义: 思考：你能类比排列，说说组合的定义吗？ 组合定义: 一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素合成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合． 排列定义: 一般地，从n个不同元素中取出m (m≤n) 个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的一个排列. 共同点: 都要“从n个不同元素中任取m个元素” 不同点: 排列与元素的顺序有关， 而组合则与元素的顺序无关. 概念讲解 思考:组合与排列有联系吗? 排列是把元素取出并按照一定顺序排成一列；组合只是把元素取出合成一组。所以构造排列时构造组合是其中的一个步骤。 思考一:ab与ba是相同的排列还是相同的组合? 思