浅谈中学音乐欣赏课学中创新思维的培养.docVIP

学科分类号 050401 湖南涉外经济学院 本科学生毕业论文 题目（中文）： 浅谈中学音乐欣赏课教学中创新思维的培养 （英文）： Shallow talk Middle School music appreciation teaching cultivation of innovative thinking 姓 名 杜沁人 学 号 200705304403 学 部 音乐学院 专业、年级 音乐学本科2007级 指导教师 杨清 2011年 5 月 5 日 湖南涉外经济学院本科毕业论文诚信声明 本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 本科毕业论文作者签名： 二○一一 年 五 月 五 日 一、湖南涉外经济学院本科毕业论文开题报告 论文（设计）题目 浅谈中学音乐欣赏课教学中创新思维的培养 作 者 姓 名 杜沁人 所属学部专业年级 音乐 学部 音乐学 专业 07 级 指导教师姓名、职称 杨清 副教授 预计字数 10000 开题日期 2010-12-24 选题的根据：1）说明本选题的理论、实际意义 2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解 随着《新音乐课程标准》的颁布与实施，新课改给音乐教学带来了许多新的教学理念，丰富多彩的教学模式，改变了以往枯燥、填鸭式的教学，进行学科的综合教学，使学生的综合素质得到提高和发展。而在新课标的指导下，“以音乐为本”实施中小学新型音乐课堂这一重要的教学原则。在“新课程、新理念”的背景下进行教学创新，最大限度地发挥学生的创造性和能动性，真正科学、全面地把握音乐教育的价值，是需要我们深入研究和努力实施的新课题。 “创新”是素质教育的灵魂。而音乐教育作为审美教育的组成部分是实施素质教育的重要阵地。在音乐教育中，渗透德育、开发智力、促进初育都有“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。同样，在音乐教育中培养学生的创新意识、创新精神、创新品质。都能起到其独特的不可替代的作用。因此，音乐教学中应不断扩展新知，创新教育教学模式，运用各种教学方法和手段，鼓励学生在欣赏中发现、在活动中探索、在探索中创新。本人认为应该在以学生为主体的新的教育理念指导下，以学生为培养、塑造、发展的主体，充分调动和发挥学生在学习中的主性、独立性和创造性，从而构建优化教学质量和培养学生创造性思维的新的教学模式。 改革开放以来，一些国外的教育思想、观念和方法先后传人我国，在国外音乐教学法中，影响较深的有德国的奥尔夫教学法，匈牙利的柯达伊教学法和瑞士的达尔克洛兹教学法等，它们对于我国音乐教育的改革起到了积极的推动、促进作用，也出现了一个时期的学习国外音乐教学热。国外音乐教育体系的形成与发展，都是与其历史、国情、文化传统、民族特性密切相关的。近几十年来，所有国家的课程改革都贯穿了一个根本宗旨：把发展教育、提高教育质量作为参与地区竞争、国际竞争的重要保证。但冷静思考，虽然国外的音乐教育有许多经验值得我们学习借鉴，但也不能照搬照抄。我国传统的音乐教育虽然有不足之处，但也有许多优秀的经验要继承和发现。况且，我国有五千年的文明史，多民族民间的文化演延和广囊的中华大地产生和孕育了古老的文明，勤劳的中华民族在生产劳动中创造的许多脍炙人口的民族民间音乐是我们汲取不尽的音乐海洋。 20世纪80年代以来，一些发达国家和新兴国家几乎