《成为有思想的教师》分析.pptVIP

* —《成为有思想的教师》读书心得 “学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？” ——《成为有思想的教师》 将饮之以琼浆， 灌之以醍醐， 还是哺之以糟粕？ “这些学生在我眼前变化着，成长着。 当一名教师就好比在创造生命， 我可以看到我所孕育的泥人开始呼吸。 没有什么能比那么近地亲眼看到生命的呼吸更令人激动的了。” —《我为什么成为教师》 “在每一个年轻的心灵里， 都存放着求知好学、渴望知识的火药， 只有教师的思想才有可能去点燃它。 学生生活在思考的世界里， ──这就是教师点燃起来的勤学好问、渴求知识的火焰。” ——苏霍姆林斯基 “怎样才能成为学生 心中理想的教师？” 北京65中初二（1）班的李春英老师让她班上的学生记录她一天里发表的表扬和批评，结果她自己吃了一惊：十五条批评，五条表扬。她想，如果学生换成我，整天坐在这样气氛的班级里，我能有劲头吗？于是，她开始每天细细地寻找学生们身上的优点，并且给全班同学规定了一个任务，每天讲出三件你发现的好人好事，哪怕是一点一滴。 从此，值周班长写班日志时表扬多了。李老师说，让大家发现别人优点的同时，也就教育了他们自己。 —《成为有思想的教师》 生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛。 —罗丹 “捧着一颗