乡愁教案设.doc

《乡愁》教学设计 设计思想：诗歌主要是表达诗人的情感世界，所以，最重要的是要体会诗人的思想感情，除此以外，当然还要培养学生从音乐美，语言美的方面去鉴赏一首诗歌的能力。 设计思路：通过反复的朗诵诗歌，可以让学生感受到诗歌的音乐美，接着通过细细的品读，可以把握诗人的真挚的情感世界，在此基础上，感受诗歌的语言美，掌握如何鉴赏诗歌的能力，最后，拓展学生仿写诗句的能力。 教学目标：知识与技能：能够背诵这首诗以及了解作家的背景。 反复诵读，使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧，学会划分节奏、重音，能够有感情的朗读全诗。 过程与方法：培养学生体会和欣赏诗歌语言美的能力。 情感态度价值观：品味鉴赏诗歌语言，体会作者深沉的爱国 和思乡之情。并且培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。 教学重点：反复诵读，使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧，学会划分节奏、重音，能够有感情的朗读全诗。品味鉴赏诗歌语言，体会作者深沉的爱国之情和思乡之情。 教学难点：培养学生体会和欣赏诗歌语言美的能力。 教学方法：情景教学、诵读法、欣赏法、写作训练法 教具：投影仪、黑板 课时安排：一课时 第一课时 教学要点：通过反复的诵读全诗，能够培养学生有节奏，有感情的朗读诗歌的能力，并且掌握诵读诗歌的要领和技巧。在此基础上，在细细的品味全诗的语言美，体会作者的深切的情感世界。 教学步骤；一、情景导入 1、导语导入： 同学们最近你们有什么事使你