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Lesson28说课稿 六年级上册 季廷民 一、说课题 今天我讲授的这节课是是九年义务教育小学新版小学英语六年级上册的第五单元第28课 二、教学背景分析 1.教材分析 本教材以话题为纲，以交际功能为主线，有序滚动语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。我设计的这节课是一节复习巩固课。本课的话题是关于的表达。学生通过这一的学习，能够就这一话题进行交流，并能运用到现实生活中。?掌握并能运用句型?“?”等句式。 （三）情感态度目标： 培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的兴趣。 （四）学习策略目标： 通过引导学生积极参与各项课堂教学活动，使学生养成动脑、动口、动手的好习惯，指导学生熟练应用本课所学的语言和知识进行日常交际，形成综合运用语言的能力。 Step1 : Warm-up （热身）。 歌曲导入，激发学生学习的兴趣 激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。精彩的课堂开头，往往给学生带来新鲜、亲切的感觉， 因此，在热身的时候，首先让学生边看课件边演唱歌曲：“.”。（） 2、游戏，Which word is missing。在此过程中，让学生快速说出单词，调动学生学习兴趣。 3、听录音回归课文。（通过听录音朗读课文，加深对新知识的记忆，并且让学生模仿标准语音。） 由于机械地句型操练，容易使学生产生厌烦的情绪，所以本环节中将句型操练融入到课堂游戏中，让学生在没有压力