权秀娟《水和食用油的比较》课件1资料.ppt

说课导航 教材分析 学情分析 教学目标 教学重点、难点 教法、学法 教学准备 教学过程 板书设计 水和食用油的比较 实验要求： 用电吹风均匀的吹玻璃上的油滴和水滴，认真观察，随着时间的变化，你发现了什么？ * * 教科版科学三年级上册第四单元第二课 水和食用油的比较 一、教材分析 《水和食用油的比较》是教科版科学三年级上册第四单元第二课的内容，主要通过对水和食用油进行对比研究，使学生从多个侧面认识到它们的不同之处，对它们的相同点进行概括提升。为下面探究水和空气的对比作了很好铺垫。 二、学情分析 三年级的学生，有很强的好奇心和求知欲，同时积累了一定的生活经验。他们虽然对水和食用油有了一定的感性认识，知道水和食用油的一般特点，但对它们本质的区别是模糊的。这些都是要在本节课及今后的教学中予以培养、锻炼、提高。 三、教学目标 科学概念：水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们的共同点是：都会流动、没有固定形状。 过程与方法：运用不同感官仔细观察比较水 和油，用图表方式记录比较的结果并进行分析和 交流。 情感、态度、价值观：愿意与他人合作，乐 于交流，尊重事实，重视证据。 四、教学重点、难点 教学重点：区别水和食用油的相同点和不同点。 教学难点：用图表方式记录比较