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《幼儿园课程概论》教学大纲 课程基本信息 中文名称：幼儿园课程概论 英文名称：Kindergarten Curriculum 课程编码：14201C 课程类别：专业主干课 总 学 时：32学时 总 学 分：2学分 适用专业：学前教育专业 先修课程：学前心理学 开课系部：教育与心理科学系 课程的性质与任务 《幼儿园课程概论》课程是学前教育专业学生的专业必修课。由于《幼儿园课程论》是研究幼儿园教育的理念和实践之间转换过程的一门学科，是连接教育理念和教育实践的桥梁，既承接着对教育价值的认同与传递，又体现着对教育实践活动的目标、内容、组织、方法和评价的宏观和整体思考，因此，一方面，《学前儿童发展心理学》和《学前教育学》的基本理论将对理解幼儿园课程的理论基础和把握幼儿园课程的基本特点提供条件；另一方面，《幼儿园课程论》又对从微观上研究幼儿园各领域教育的学科诸如《学前儿童健康教育》、《学前儿童科学教育》、《学前儿童艺术教育》等起着统领和指导作用。《幼儿园课程论》和各领域教育分别涉及的是教育实践中的共性和个性的问题。  通过本课程的学习，使学生了解幼儿园课程的基本概念与特征，了解幼儿园课程编制的基本原理，掌握几种典型的幼儿园课程理论及方案，熟悉并会操作几种常见的幼儿园活动设计，在此基础上，掌握编制和实施幼儿园课程的基本方法与基本技能，培养与提升学生的课程理论素养。在此过程中，更好地帮助学生分析与理解幼儿园课程教学的特殊性，提高学生课程理论运用于实践的能力，提升学生幼儿园课程实践的反思能力。 三、课程教学基本要求 第一章 幼儿园课程概述（4课时） 了解课程的含义，理解幼儿园课程的内涵及实质，明确幼儿园课程的特点。 课程的概念与类型 幼儿园课程的概念与特质 重点：理解幼儿园课程的特点。 难点：对课程不同的理解。 第二章 幼儿园课程目标（4课时） 了解幼儿园课程目标制定的依据，理解不同取向的课程目标，学会分析幼儿园课程目标的利弊，并能对实践中的幼儿园课程目标进行评价。 幼儿园课程开发模式及课程目标的内涵与依据 幼儿园课程目标的体系与层次结构 重点：理解不同取向的课程目标。 难点：学会分析幼儿园课程目标的利弊，并能对实践中的幼儿园课程目标进行评价。 第三章 幼儿园课程内容的选择与组织（4课时） 了解幼儿园课程内容的范围、类型，理解幼儿园课程内容的含义及选择，组织的原则，能够综合分析幼儿园课程内容选择中容易出现的问题。 幼儿园课程内容的概念意义及范围与类型 幼儿园课程内容的选择 幼儿园课程内容的组织 重点：理解幼儿园课程内容的含义及选择，组织的原则。 难点：能够综合分析幼儿园课程内容选择中容易出现的问题。 第四章 幼儿园课程实施（4课时） 了解幼儿园课程实施的含义、基本取向，理解幼儿园课程实施的途径，尝试学习分析幼儿园课程实践中课程实施的影响因素。 课程实施的含义与取向 幼儿园课程实施的途径 幼儿园课程实施的影响因素及常见问题 重点：了解幼儿园课程实施的含义、基本取向，理解幼儿园课程实施的途径， 难点：尝试学习分析幼儿园课程实践中课程实施的影响因素。 第五章 幼儿园课程评价（2课时） 了解幼儿园课程评价的含义、类型和特点。理解幼儿园课程评价的基本要素，能综合分析不同模式的优缺点，并且学会对幼儿园课程进行评价。 重点：了解幼儿园课程评价的含义、类型和特点。理解幼儿园课程评价的基本要素 难点：能综合分析不同模式的优缺点，并且学会对幼儿园课程进行评价。 第六章 幼儿园教育活动设计（8课时） 了解幼儿园教育活动设计的不同类型，理解单元主题设计，区域活动设计的基本原理，并通过实践联系、案例诊断等方式运用相关原理进行主题活动和区域活动的设计。 学科领域活动设计 单元主题活动设计 方案教学设计 区域活动设计 重点：了解幼儿园教育活动设计的不同类型，理解单元主题设计，区域活动设计的基本原理. 难点：通过实践联系、案例诊断等方式运用相关原理进行主题活动和区域活动的设计。 第七章 经典幼儿园课程理论与方案 （8课时） 了解五种不同不同课程模式的理论基础和文化背景，具体内容，学会综合分析五种不同课程模式的优势和局限，并能对其作出适当的评价。 五指活动课程及方案 幼稚园行为课程及方案 蒙台梭利课程理论及方案 海伊.斯科普课程 瑞吉欧课程方案 重点：了解五种不同不同课程模式的理论基础和文化背景，具体内容。 难点：学会综合分析五种不同课程模式的优势和局限，并能对其作出适当的评价。 第八章 园本课程 （2课时） 了解园本课程的内涵及历史发展，理解园本课程的特点与功能，清晰园本课程开发的程序，尝试对实践中的园本课程进行分析与评价。 重点：了解园本课程的内涵及历史发展，理解园本课程的特点与功能。 难点：清晰园本课程开发的程序，尝试对实践中的园本课程进行分析与评价