10 单元十_评估练习(F5).docVIP

評估練習(十) 姓名： _________________ ( ) 班別： _______ 日期： ___________ 成績： _______ 閱讀(25 分)　　　　　　　　　　　　　　　　　 (完成時限： 30 分鐘) 閱讀以下一篇文章，然後回答所附問題。 阿剛的眉頭從學期初就皺了起來，整整一個學年了，才再度開展。 由第一課起，我就很注意阿剛。他長得頗高，瘦瘦的，好像剛剛發育拉長的大男孩，肩膀還沒變寬、肌肉還未壯實。最可愛的是他的孩子臉。那雙又圓又大的眼睛老在發問，很忙碌似的；厚厚的嘴脣常常畫出友善的弧度，笑容可掬；他愛穿工人褲，兩手輕輕鬆鬆插在褲袋裡，一派瀟灑自然，叫人樂於親近。 阿剛的高考成績不錯，中國文學科拿甲等，在我寫作班三百同學中，實在是鳳毛麟角。我特別注意他，這也是原因。第一次導修課，他口頭答題相當流暢。可是過了數星期，大家的寫作功課交上來了，我發現他的語文問題很大，不光句子不通，連思維方法也有嚴重問題。 最叫我頭痛的是阿剛不肯接受這種種事實。 發還功課那天，人人反應不同。有人受寵若驚，有人稱心滿意，也有人覺得我評分太嚴格，因未能取得好成績而怏怏不樂。 阿剛不只不樂，他很抗拒，眉心上了鎖，自控的圍欄內是一腔不遇的怒火。他向我提出很多問題。「為甚麼這裡不能用『當』字？我遇到過十多個中文老師，從來沒有人反對這個字。」「我看不出多加一個冠詞有甚麼問題。報紙