2016年大同大学教学名师评选指标体系.docVIP

2016年大同大学教学名师评选指标体系 候选人 评选项目 分值 评 选 内 容 得分 1. 教学 能力 与水 平40 专家 评教 30 爱国守法，敬业爱生，教书育人，严谨治学，服务社会，为人师表，堪为大学生健康成长的指导者和引路人 遵循教育规律和人才成长规律，教育理念先进，具有国际视野。教学内容符合大学生认知特点，理论联系实际，能及时把科学最新发展和国内外教改成果转化为教学资源 教学艺术精湛，注重学思结合、知行统一、因材施教，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发和鼓励学生的创造思维。有效应用现代信息技术。 同行 评价 5 教学能力突出，教学风格鲜明，主讲课程为省级以上精品课程，达到省内外同类课程领先水平，得到同行公认，具有示范引领作用，在省内外有较大影响。（同行评价成绩*5%） 学生 评价 5 大学生评价优秀（学生评教成绩*5%） 2. 教学 改革 与成 就35 教学 改革 25 重视教育教学研究，主持完成重要教改项目，在教育思想、教学内容、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛应用于教育教学实践。发表过多篇高质量的教改教研论文或出版过有一定影响的教改教研专著。 教材 建设 5 自编、主编的本科教材，质量高、有特色、版本新。 教学 梯队 5 领衔高水平教学科研团队，自觉知道和帮助团队教师提高业务水平和教学能力，对确立本校该领域的历史地位作出重要贡献。 3. 科学 研究 与 学术 水平 15 科研 能力 10 主持或承担重要科研项目。科研内容转化或物化为教学的内容多。 学术 成就 5 发表出版高质量的论文或专著，在省内外同领域具有较高学术地位和知名度。 4. 实践 育人 与 效果 10 实践 教学 5 多年从事指导本科实习、课程设计、毕业论文、毕业设计等实践教学环节的工作，指导的学生毕业设计或毕业论文质高。 课外 指导 5 指导大学生开展课外学术科技活动，指导的大学生获得省级以上奖励。 专家：____________________________ 年 月 日