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教材过关备课教案 小学语文三年级下册 第十三课“和时间赛跑”教案 执教教师：王丹萍 教学目标： 　　　1．学会10个字，认识8个字。 　　　2．有感情地朗读课文，摘抄文中含义深刻的语句，并试着把它们背诵下来。 　　　3．理解课文内容，联系生活实际，领悟“虽然时间一去不复返，但如果我们珍惜时间，就可以成功”的道理。 教学重点： 　　　　有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。 教学难点： 　　　　体会“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。 教学准备： 　　　　了解作者，师生共同积累珍惜时间的名言警句。 　　　　教学课件 教学过程： 一、通过图片谈话导入新课。 1．同学们，你们看看这些图片有了什么变化？ ２．结合实际进行谈话：同学们，今天是几月几日？昨天是几月几日？老师想让你们倒回昨天，可以吗？你们现在9岁，你们能倒回学前班时候的样子吗？ ３.　是啊，小草枯了有再绿的时候，树木枯了，有再绿的时候，有很多事物可以回来，但有一样东西它是摸不着，看不到，但又时时存在的，并且一去不复返，你们知道是什么吗？（时间）教师板书：时间 3.　师：我们去年学过一篇课文叫《一分钟》，讲到有一位小朋友因为贪睡了一分钟，而误了公交车，到校已经迟到了20分钟，今天，老师给你们带来的这位朋友，正好相反，他总是走在时间的前面，总是与时间赛跑，想知道他是谁吗？想知道他是怎样和时间赛跑的吗？揭示课题，把课题补完整。 二、授新课： １．齐读课题。 ２.　初读课文，整体感知。 ３.　学生大致说说课文内容。 ４．对学生的回答进行评价后，播放课件朗读课文。 ５.老师用引导形式让学生逐渐对课文进行理解。 师：同学们当你身边最关心最疼爱你的人突然走了，离开你了，你的心情会怎样？（伤心、难过）是啊，作者，也就是文中的我，因为外祖母去世了，他非常的忧伤，于是他是怎么做的？ ６．那哀痛的日子持续了很久很久，爸爸、妈妈是怎么做的？没办法后面只有和我说实话了。都告诉我什么啦？ ７．我问了什么问题？爸爸是怎么告诉我的？ ８．播放相关段落。学生齐读并引导学生进行理解。 ９．所有时间里的事物，都永远不会回来了。说的是什么呢？ 10．播放课件。 11．听了爸爸的话，给我说了一个谜。这个谜比“  ”，还让我感到可怕，比“ ”更让我有一种说不出的滋味。 12．那什么是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”呢？播放课件。13．那什么又是“光阴似箭、日月如梭”呢？播放课件。 14.　这时我的心情更加的难过，更让我有一种什么？（说不出的滋味） 师：我的心情由原来的忧伤难过变为说不出的滋味，更忧伤难过。 15．以后的日子我每天放学回家是怎么做的？ 16．我认识到什么？（一天真的过完了） 17．播放课件。引导学生用“虽然……但”说话。 18．放学了我除了看到太阳沉进山头，还看到了什么？引导学生用（不是……而是说话）播放课件。 19.　是啊，我认识到了时间一去不复返，一眨眼就过去了，我知道了时间的珍贵，我的心里不只是着急还有悲伤，有一天我放学回家，看到太阳落山了，我就决定抓住时光，决定与时间　？（赛跑） 20.　那么我是怎样和时间赛跑的？我做了哪些事？（学生读相关段落） 21.　学生回答上述问题。播放课件 22.　同学们，那时我读三年级为什么拿五年级的作业来做呢？因为我要和时间做什么？（赛跑） 23.　每一次我胜过时间，我的心情会是怎样？（快乐得不知道怎么来形容） 同学们我的心情由原来的“忧伤难过”变为了什么？（高兴、快乐） 24.　同学们，我为什么“着急、悲伤”？又为什么“高兴、快乐” 25.　同学们，林清弦爷爷是怎样和时间赛跑的，和时间赛跑就是把今天的事做完了还可以提前做明天的事，后来的二十年里，林爷爷一直和和时间赛跑，二十年里，作者每天把自己的事做完了他还做什么？你们来猜一猜。 26.　是啊，读书、学习，每天都有收获，那么二十年来林爷爷学的知识多不多？丰富不丰富？很丰富，积累了很多很多的知识，得到了很多很多的好处，有一个词体现出来了，那就是什么？（受益无穷） 27.　 作者跑赢了时间，有什么深刻的体会？播放课件 28.　是啊，二十年来，我一直和时间赛跑，受益无穷。因为我知道 “虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，作用却很大很大。”是啊是因为他一直和时间赛跑，走在时间的前面，珍惜时间，抓紧时间读书、学习，所以他有了很大的成就。播放课件 29.　同学们，你们羡慕林爷爷吗？想对他说什么？播放课件 30.　同学们，学完了课文，我们都有了自己的感受，自己的感悟，林清弦爷爷在课文最后都把我们的感悟写出来了，