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游戏附录 附录一 团队建设培训热身 游戏一 名称：同起同落 时间：3—5分钟 ，具体看情况 人数：越多越好 道具：无 目的：热身游戏，初步体验感受团体的力量。 步骤： 所有队员男女间隔围成圆圈，手挽着手（注意必须挽紧）。教练一声“坐”口令下，所有成员坐下，然后在“起”的口令下，所有队员起立。 重复几次。注意让大家手挽手，起立时手不要扶地，让大家团结一点不要摔倒。 游戏二 名称：三人抱成团? 人数：越多越好 时间：3—5分钟，具体看情况 道具：无 目的：热身游戏，初步体验感受团体的力量。 步骤： 所有队员男女间隔围成圆圈，手搭肩绕圈走，听教练口令 “X人抱成团”，参与者在最短的时间内找到其他人抱好，凑成相应数目的团体。所有凑成的数目出错的同学均要受到惩罚。重复多次，助教可按实际情况喊口令。 讨论问题： 为什么有些同学没法及时找到搭档？ 为什么会出现资源浪费的现象？（多组数目出错） 有些团体开始时数目刚好，为什么到后来会多或少了呢？这启示我们什么呢？ 附录二 团建培训游戏一“战俘” 时间：2—3分钟的游戏开场白．加上找出答案所需的时间。不同的小组找出答案所需时间可能会有非常大的差别。 人数：每轮游戏4-5人，根据每小组总人数划分为两轮参加游戏 道具：三顶红帽子，两顶蓝帽子，都分别装在两个不透明的厚纸袋子里。 一堵砖墙 (用来把一名队员和其他三四名队员隔开)。 目的：1．展示以小组为单位解决问题的好处，展示集体智慧的力量。　　 2．培养团队精神和默契 准备：把第一顶帽子（四人游戏为红色，五人游戏为红色或蓝色）与另外几顶帽子分开装在两个不透明袋子里，注意放的过程不要让队员们看见。 步骤：l、准备：场地布局，将一组成员分成两批审判，参与审判的第一批成员带到判决区其余留在隔离区将一批队员按下图排列，一人在墙前面，剩余人员在墙后面。由助教先将隔离区的同学的帽子戴上，注意不能让判决区同学看到。然后再将判决区同学的帽子按下图所示的一种情况从最后一名同学开始往前戴。 隔离区判决区墙体 隔离区 判决区 墙体 ①|②③④ ①|②③④ ①|②③④ 红|蓝红蓝 红|红蓝蓝 ①|②③④ ①|②③④ 蓝|蓝红红 蓝|红蓝红 4人游戏（①④不同） ①| ①|②③④⑤ ①|②③④⑤ 红|蓝红红蓝 红|红蓝红蓝 5人游戏（①为红，①⑤不同） 2、开场白如下：、 请你们把自己想象成一个战俘集中营里的战俘。集中营的司令决定分两批处理你们。我为集中营的司令，你们每个人在隔离区和判决区之间的移动都必须经过我的首肯。每个战俘都必须经过判决且不能重复。每轮判决最多五个人。对每一批人中，司令让你们站成一排，并给每人戴一顶帽子。他不许你们移动、回头和说话。隔离区的人也被要求不能说话。如果有人胆敢回头或说话，这批人就会立刻被枪决。司令让你们猜出自己所戴帽子的颜色，如果你们这批人中有人能说对自己所戴帽子的颜色，你们这批人都会被释放。但是，如果第一个答案是错误的，你们这批人都会被枪决。显然，第一个答案将决定你们这批人的命运。一个重要的已知条件是若有4项帽子中，则两顶是红的，两顶是蓝的，若有5顶帽子，则三顶为红，两顶为蓝。 枪决意味着这一轮游戏结束，且你们会被增加30秒的游戏用时。 第一批判决后带到隔离区与第二批成员交流心得，但这会被列入计时范围，交流完毕之后第二批将被带到判决区，第一批留在隔离区，司令员将对第二批人员进行判决。两批人员用时之和加上交流环节的用时为整组学生用时。 　　 3．自由提问，注意控制场面，一个一个有序地提问。 4、确保所有人都明确了问题和游戏规则后，对他们说：“当我喊开始时，游戏正式开始。你们即可以向我提出移动的要求。请记住，判决时，你们说出的第一句话将会决定你们的生死。祝你们好运!” 8．游戏小组找到答案之后，引导队员就解决问题、团队合作和沟通等方面展开讨论。 讨论问题示例： ·你们在游戏过程中碰到了什么问题?怎样分析问题　答案的?每个人都做了什么? ·这个游戏揭示了什么道理? ·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来? 参考： 四人游戏第一种排序的答案：只有第三个战俘可以猜出自己所戴帽子的颜色。因为他可以看到自己前面的人(也就是2号战俘)戴着蓝帽子，他可以据此这样推理：如果他自己也带着一顶蓝帽子的话，4号战俘就会看到两顶蓝帽子，那么4号战俘就可以知道自己戴的是红帽子；但是4号战俘没有说话，这说明4号战俘一定是看到了一顶蓝帽子和一顶红帽子。而自己已经看到了一顶蓝帽子，那么自己的帽子一定是红色的。 游戏二：浮木过河 时间： 人数：10个左右 道具：6块砖（浮木） 目的：旨在培养团结精神和锻炼协作能力 准备： 地板上各画出一条起点和终点线，中间当渡河。砖