信息处理课程设计2015.ppt

信息处理课程设计 信科专业2012级 目的: 《信息处理课程设计》是继《高级程序语言设计》、《信号与系统》、《数字信号处理》、《数字图像处理》、《多媒体技术》等多门课程教学后的一个重要的综合时间教学环节。 通过本课程的实践，一方面能够巩固并充分运用课堂和书本上所学的知识，培养学生理论联系实际，独立设计程序与解决问题的能力；另一方面，拓宽学生的知识面，培养学生初步的软件设计与软件测试的能力，提高学生的综合素质。 课程设计的基本要求 遵守纪律，态度端正，独立完成自己的任务。 原则上一人1题，若题目过于复杂，则可与指导教师商议2人1组。 在软件设计之前，学生需提交开题报告（报告包括设计题目、设计内容、拟采用的设计方法和软件工具），由指导教师确认后，方可进行后续工作。 原则上中期检查后不允许修改题目。 设计报告要求每人1份，内容包括课题研究意义、理论基础、系统设计与实现、系统测试与分析、参考文献等。 设计结束需提交源程序和相关设计文档。 可选题目： 数字滤波器设计 内容：FIR滤波器、IIR滤波器、维纳滤波器等 基本要求：①理解滤波器设计的理论基础； ②实现2~3种滤波器的设计。 扩展要求：①对不同滤波器的性能进行比较； ②利用设计的滤波器对实例信号（离散序列、