信息技术支持下的教学变革与创新0823.pptx

信息技术支持下的教学变革与创新孙广瑞东北师范大学理想信息技术研究院教育普遍存在的问题及教改方向1教育信息化建设背景及现状2智慧课堂的构建方法3智慧教育的应用45教育普遍存在的问题及教改方向2015年第56届国际数学奥林匹克竞赛（IMO）于7月4日—16日在泰国清迈举行，此次竞赛中国队6名队员获得4金2银；2014年第55届中国队的六名队员共收获五金一银；2013年第54届中国队的六名队员共收获五金一银，团体第一名；2012年第53届中国队的六名队员共收获五金一铜；在校24,680,726人本科生6,737,474人即将毕业在校1,793,953人高等教育研究生665,984人即将毕业诺贝尔自然科学奖菲尔茨奖获得者基本都没有大陆本土的教育背景至今没有在我国本土诞生的获奖者教育的根本问题由于以知识学习为第一目标，学生不认同，被逼无奈、别无选择，痛苦学习。教学方式单一，个性化学习程度远远不够。以听讲和读懂为知识主要获得方式，创新性思维能力培养普遍缺乏。教育改革的方向构建智慧课堂认同、主动个性化培养智慧的人会思考、会创造聪明、智慧起来轻松、愉快智慧的人：具备学科系统解决问题、完成任务的能力（以问题、任务为主线反向建构知识体系），自主、合作能力，探究能力。创新性智慧的特征和形成方式形成：自己经历过程、 积累思维经验。发现构想归纳智慧特征抉择评价教改方向-智慧教育培养智慧的人。智慧学：发自内心