【物理】【高考必备】2016年高考考点总动员系列专题04 实验：研究匀变速直线运动(学生版).doc

主标题：实验：研究匀变速直线运动 副标题：打点计时器、研究匀变速直线运动 关键词：使用打点计时器、逐差法求解加速度 难度：2 重要程度：3 内容： 【基础回顾】 考点内容 要求 考纲解读 实验：研究匀变速直线运动 1.了解打点计时器的构造，会使用打点计时器. 2.会计算纸带上各点的瞬时速度. 3.会利用纸带计算加速度.4.会用图象法探究小车速度与时间的关系，并能根据图象求加速度． 基本实验要求 1． 实验器材 电火花计时器或电磁打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片． 2． 实验步骤 （1）按照实验原理图所示实验装置，把打点计时器固定在长木板无滑轮的一端，接好电源； （2）把一细绳系在小车上，细绳绕过滑轮，下端挂合适的钩码，纸带穿过打点计时器，固定在小车后面； （3）把小车停靠在打点计时器处，接通电源，放开小车； （4）小车运动一段时间后，断开电源，取下纸带； （5）换纸带反复做三次，选择一条比较理想的纸带进行测量分析． 3． 数据处理 （1）目的 通过纸带求解运动的加速度和瞬时速度，确定物体的运动性质等． （2）处理的方法 ①分析物体的运动性质——测量相邻计数点间的距离，计算相邻计数点距离之差，看其是否为常数，从而确定物体的运动性质． ②利用逐差法求解平均加速度 ，，? ③利用平均速度求瞬时速度： ④利用速度—时间图象求加速度 4. 注意事项 （1）平行：纸带、细绳要和木板平行． （2）两先两后：实验中应先接通电源，后让小车运动；实验完毕应先断开电源，后取纸带． （3）防止碰撞：在到达长木板末端前应让小车停止运动，防止钩码落地和小车与滑轮相撞． （4）减小误差：小车的加速度宜适当大些，可以减小长度的测量误差，加速度大小以能在约50 cm的纸带上清楚地取出6～7个计数点为宜． a．作出速度—时间图象，通过图象的斜率求解物体的加速度； b．剪下相邻计数点的纸带紧排在一起求解加速度． 5． 依据纸带判断物体是否做匀变速运动的方法 （1）x1、x2、x3……xn是相邻两计数点间的距离． （2）Δx是两个连续相等的时间里的位移差：Δx1＝x2－x1，Δx2＝x3－x2…. （3）T是相邻两计数点间的时间间隔：T＝0.02n打点计时器的频率为50 Hz，n为两计数点间计时点的间隔数． （4）Δx＝aT2，因为T是恒量，做匀变速直线运动的小车的加速度a也为恒量，所以Δx必然是个恒量．这表明：只要小车做匀加速直线运动，它在任意两个连续相等的时间里的位移之差就一定相等. 【技能方法】 1．利用纸带判定物体运动的性质 （1）若s1、s2、s3…基本相等，则可判定物体在实验误差允许的范围内做匀速直线运动． （2）利用s1、s2、s3…可以计算出在相邻相等时间间隔内物体的位移差s2－s1、s3－s2、s4－s3…，如果它们在实验误差允许的范围内相等，则可以判定物体做匀变速直线运动． 2．计算点间的距离 计数点间距离的给定有两种：相邻点间距离和各计数点到O点的距离，计算时后者要先转换为前者，如框图所示． 3．常见错误 对纸带进行数据处理时，常见的错误有：（1）误认为T＝0.02 s，没有注意到图中相邻计数点之间有几个点没画出．（2）没有进行单位换算，图中各数据的单位都是cm，应当换算为m. 【基础达标】 1．在用电火花计时器研究匀变速直线运动的实验中，如图所示的是一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点间还有四个点未画出. （1）根据_______________________________可以判定小车做匀加速运动. （2）根据运动学有关公式可求得 =1.38m／s，=___________m／s，=3.90m／s. （3）利用求得的数值作出小车的v-t图线（以打A点时开始记时）。利用纸带上的数据或者v-t图线求出小车运动的加速度＝_______m/s2. （4）将图线延长与纵轴相交，交点的纵坐标是0.12m／s，此速度的物理意义是:___________________. 2．某同学用如右图所示装置测量重力加速度g，所用交流电频率为50Hz。在所选纸带上取某点为0号计数点，然后每3个点取一个计数点，所有测量数据及其标记符号如下图所示 （1）本实验中，电磁式打点计时器所使用的电源是_____________（填甲或乙） 甲——电压合适的50Hz的交流电源； 乙——电压可调的直流电源； （2）设相邻两个计数点的时间间隔为T，则计算重力加速度的表达式为______________________；重力加速度的计算结果是g=_____________________m/s2（结果保留3位有效数字）3．（8分）某实验小组在实验室探究匀变速运动规