初谈初中物理中的美及作用.doc

初谈初中物理中的美及作用 永泰县同安中学 谢友泰 C0809050018 电话素质教育的一个重要特点就是让科学的教育不仅使学生获得知识，而且应在能力、情感、行为习惯各方面得到全面发展，物理美学贯穿于物理教学过程中，应该是素质教育在物理教学中的具体体现。 物理美来源天地的自然美,但它不是指大自然美的景色, 而是指潜藏在感性美之后的理性美,并为理智所能领悟的自然界内在结构所显示的和谐、秩序、简洁、对称、统一的美,是审美者通过理解、想象、逻辑思维所体验到的美。 爱因斯坦曾经描述说，物理学是至善至美的科学，他还特别把物理的美归纳为“简单、和谐、完善、统一”。历史上的科学家更是把自己所发现的科学规律描绘得美不胜收，哥白尼为他的日心说这样写道：“所有的这些轨道的中心便是太阳，难道说在如此富丽堂皇的宫殿里，还能找出比这更好的地方来安置这样一盏美妙的明灯使它能从这儿照亮一切吗?”波尔发现电子模型后，爱因斯坦赞叹道：“这是思想领域中最高的音乐神韵。” 一、简单美 物理科学的美在于它的简单。但这个简单是指的物理表达形式的简单而知识内涵的丰富，是简单和丰富，形式和内涵的对立统一。一个很简单的公式包涵着深刻的内容，一个条件很少的理论概括了丰富的事实，这就是简单的美。 例如物理学中的不少知识都可以用一些公式概括出来，显得简捷明了。 电阻串联 … 电阻并联 … 比值形式 乘积形式 二