包公审驴.ppt--王.ppt

* 北师大版四年级第五单元 向阳小学 课时目标： 1、整体把握课文的主要内容，精读课文中“审驴”部分，了解包公在审驴过程中的深思熟虑，体会包公的足智多谋。 2、品味课文对人物语言、动作、表情描写的妙处，学习侧面描写的作用。 默读课文，说说课文讲了一件什么事？ 提示语： 刘五 好毛驴 市镇 瘦驴 官府 包公 智谋 小偷 小组交流： 1、为什么审驴？怎样审驴？结果怎样？ 2、这个故事里都有谁使用了计谋？结果如何？ 默读课文第1、2自然段，找出描写两头驴的句子。 这头驴是刘五唯一的财产，因此，刘五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得 ，还亲手给驴做了一个漂亮辔头。由于他的悉心照料，无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！” 　驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴确是一头 的瘦驴了！ 毛色发亮 毛色难看 对比描写： 好的更好，坏的更坏……。 唯一 刘五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。刘五又气又恨，懊恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官，可是不知道被告该是谁，最后决定告这头瘦弱的驴。