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§9.1 思维的重要性 新加坡大学生的学习方法 录音机式学习 新加坡政府90年代末规定，高校新生两门必修课 1、电脑 2 、思维方法 §9.1 思维的重要性 从90年代起，我国有些高校的英语专业实行“文、理、外”三类学生兼收的招生政策。 入学时外语类的考生自然占优势。 毕业时名列前茅的却往往是原来的“理科生”。 “理科生”的优势从何而来？ 逻辑思维能力 §9.1 思维的重要性 观念的改变 1、 “熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。” 反驳1、如果只要求会吟诗，何必背诗三百首？ 反驳2、要学作诗是靠背诗容易还是靠学作诗的 原理容易？ 反驳3、信息量小的时代背一点信息可以解决很多 问题。在当今信息爆炸的时代，要背多少东西才够？ 反驳4、知识可以背，技能无法背。试问，要背 多少新闻才能真正听懂VOA或BBC的实时新闻？ §9.1 思维的重要性 观念的改变 争论的实质是： 语言学习是感性的还是理性的？ 两者缺一不可。 问题：儿童对母语的学习不也是纯感性的吗？ 母语的学习从时间投入的角度看合算吗？ 从一岁到七岁能学多少？ §9.1 思维的重要性 感性与理性的比例是多少。 如果纯感性学习是最佳方案，全世界的语言专业都可以取消了。 十几种词汇策略中只有两三种是要死记硬背的。学习词汇尚且如此，其他方面就更不用说了。 §9.1 思维的重要性 语言学习史中20世纪中后期感性学习有两次高潮 第一次是二战结束前后。 美军进入欧洲，对欧洲各种语言的急需。 第二次是70年代后期。 English 900 有些死背句型的人讲出来的英语连美国人都赞赏, 但美国人回答的一些很简单的话他们却听不懂。 现在李阳的crazy English 倾向于感性学习，但不是纯感性学习。 §9.1 思维的重要性 观念的改变 2、学习“忙都忙不过来了，还想什么？” 反驳1、思维的必要性 听离不开思维。 说离不开思维。 读离不开思维。 写离不开思维。 译离不开思维。 词汇学习离不开思维 语法学习离不开思维 语音学习离不开思维 听写中一读、二三读的交接 说话是边听边想边说 只有边读边想才能读出味道 未写先想 边译边想 思维有助于词汇的理解与辨析 思维有助于看清语法的本质 思维有助于沟通语音理论与实践 §9.1 思维的重要性 观念的改变 2、学习“忙都忙不过来了，还想什么？” 反驳2、思维的可行性 学生学习中不可能完全没有思维活动。思维的速度比阅读速度快得多。 反驳3、思维的效益 磨刀不误砍柴工。从被动学习到主动学习有一个适应过程。转换初期学习效益可能会下降，但是，一旦上了主动学习的轨道，效益马上就会急剧上升。 反驳4、思维参与人皆有之 §9.1 思维的重要性 1、以思维形式分类 归纳、演绎、分析、综合、联想、猜想…... 2、以语言要素分类 语音、语法、词汇、听、说、读、写、功能、篇章结构…… 3、以学习的阶段分类 前期、中期、后期 §9.2.归纳与演绎 归纳: 从个别或特殊的前提推出一般性的结论。 S1是P S2是P S3是P …... Sn是P 所以S 是P 以上 的S并不是只有P一个特性。 §9.2.归纳与演绎 曲线 √ 　　× √ √ 直线 × √ √ × 角 × √ √ √ 对称 √ √ √ × §9.2.归纳与演绎 曲线 √ 　　× √ √ 直线 × √ √ × 角 × √ √ √ 对称 √ √ √ × §9.2.归纳与演绎 曲线 √ 　　× √ √ 直线 × √ √ × 角 × √ √ √ 对称 √ √ √ × §9.2.归纳与演绎 演绎： 从一般性前提推出个别或特殊的结论 所有的金属都能导电，铁是金属，所以铁能导电。 语法规则的应用 综合英语的造句 §9.2.归纳与演绎 初中地理 热带常绿阔叶林、热带混交林、热带草原、热带沙漠、温带混交林、温带草原、温带沙漠、寒带针叶林、寒带苔原、寒带冰原