(苏教版)六年级数学下册教案 正比例的意义 4.docVIP

正比例的意义 教学目标： 1．使学生理解正比例的意义及字母表达式，能根据正比例的意义判断两种量是否成正比例关系。 2．通过观察、分析、对比、归纳，培养学生良好的数学学习习惯。 3．让学生感受数学和生活的联系，向学生渗透“事物是普遍联系的”这一辨证唯物主义思想。 教学重点： 理解正比例的意义及判断两种量是否成正比例。 教学难点：理解“相关联”“一定”的含义，通过分析实例，抽象概括出正比例的意义 教具学具准备： 幻灯片、实物投影、小卷子。 教学过程：教学过程： 一、游戏导入，激发兴趣： 同学们，今天上数学课前啊，我们先来做一个小游戏。这个游戏的名字叫：石头、剪刀、布，都会玩吗？呆会两名同学为一组，游戏时间是30秒，注意：一边进行游戏，一边记住你赢了几次，听明白了吗？准备好，预备──开始！（学生开始游戏，教师下位巡视并注意看时间。） 好，时间到，谁来说说你赢了几次？ 如果赢1次我们就记5分，（课件出示）谁说说你赢了几次和得了多少分?（师随机填入学生说的数据）你真棒，短短30秒就得了这么多分！（师：我们一起来看这个统计表。赢2次得10分，3次……得25分赢几次？35分赢几次？师出示整理好的统计表）对比观察比较 石头.剪子.布游戏的情况： 二、构建意义，探索新知 ： 1.请大家仔细观察这张表，（课件出示问题1）看看表中有哪两种量？次数和分数（板书） 引导：赢的次数是1，得分是5，