(苏教版)六年级数学下册教案 正比例的意义(二).docVIP

正比例的意义 ［课题］苏教国标六年级数学下册第62-63页。 ［教材简解］ 正比例的意义是在学生已经学了比和比例的知识基础上进行的，是学生学习反比例知识以及进一步研究数量关系的基础，内容比较抽象，学生不易理解。 ［目标预设］ 1.经历正比例意义的建构过程，通过具体问题认识成正比例的量，学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是否成正比例。使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强从生活现象中探索数学知识和规律的能力——课堂共进——课后延伸 ※［板块一］课前先学 ★我想学： 阅读课本62～63页例1，思考下面的问题： 1.写出几组相对应的路程和时间的比，并求出比值。你发现了什么？ 2.路程和时间是两种相关联的量吗？为什么？生活中还有类似相关联的两种量吗？ 3.例1中路程和时间成正比例吗？为什么？你能用式子表示他们的关系吗？ ★我学会了： ★我还想学： ※［板块二］课堂共进 师：同学们，今天老师和大家一起来学习正比例的意义。通过课前的预习，老师相信大家一定有了自己的收获和体会，下面请同学们拿出“先学记录单”和数学书，在小组内交流一下各自的学习体会，不懂的问题提出来请同伴帮助解决。如果组内不能解决的，等会儿提交给老师。 ★交流分享 1.学生小组交流，教师巡视指导（投影出示课前学习提纲） 2.小组汇报展示。 师：下面请各小组推荐一名代表来汇报你们的学习成果，其他组员可以补充。 生：我们