人教A版高中数学必修二 课例解读课件:1.1 《空间几何体的结构》(共63张PPT).pptVIP

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  • 2016-08-22 发布于湖北
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人教A版高中数学必修二 课例解读课件:1.1 《空间几何体的结构》(共63张PPT).ppt

人教A版高中数学必修二 课例解读课件:1.1 《空间几何体的结构》(共63张PPT)

谢谢各位指导! 再见 * * * * * S A B C D E 底面 侧面 侧棱 顶点 2、棱锥的分类:按底面多边形的边数, 可以分为三棱锥、四棱锥、五棱锥、…… A B C D S 3、棱锥的表示法:用表示顶点和底面的字母表示,如:四棱锥S-ABCD。 4、如果一个棱锥的底面是正多边形,并且顶点在底面的射影是底面的中心,这样的棱锥叫做正棱锥。 观察下列几何体,它们与棱锥有何关系? 三、 棱台的结构特征: 三、 棱台的结构特征: 1、棱台的概念:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面和截面之间的部分叫做棱台。 侧面 侧棱 上底面 下底面 2、由三棱锥、四棱锥、五棱锥…截得的棱台,分别叫做三棱台,四棱台,五棱台… 3、棱台的表示法:棱台用表示上、下底面各顶点的字母来表示, 如:棱台ABCDE-A1B1C1D1 E1。 4、用正棱锥截得的棱台叫做正棱台。 E D E A B C D A B C 下列命题是否正确? 有一个面是多边形,其余各面都是三角形的立体图形一定是棱锥. 辨析 明矾晶体 判断:下列几何体是不是棱台,为什么? (1) (2) 辨析 思考:既然棱柱、棱锥、棱台都是多面体,那么它们之间有怎样的关系?当底面发生变化时,它们能否相互转化? 棱台的上底面扩大上下底面全等 棱台的上底面缩小 为一个点 圆柱、圆锥、圆台的结构特征 这些几何体是如何形成的?它们的结构特征是什么? 四、 圆柱的结构特征: 矩形 O1 O A’ B’ A O B O’ 1、定义:以矩形的一边 所在直线为旋转轴,其余三边旋转形成的曲面所围成的旋转体叫做圆柱。 (4)无论旋转到什么位置,不垂直于轴的边都叫做圆柱的母线。 (3)平行于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的侧面。 (2)垂直于轴的边旋转而成的圆面叫做圆柱的底面。 (1)旋转轴叫做圆柱的轴。 轴 母线 底面 侧面 2、圆柱的表示法:用表示它的轴的字母表示,如圆柱OO1。 O O1 A A’ B’ B 五、 圆锥的结构特征: 直角三角形 S A O S A B O (4)无论旋转到什么位置,不垂直于轴的边都叫做圆锥的母线。 (3)不垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做圆锥的侧面。 (2) 垂直于轴的边旋转而成的圆面叫做圆锥的底面。 (1)旋转轴叫做圆锥的轴。 1、定义:以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴,其余两边旋转而成的面所围成的旋转体叫做圆锥。 O S B A 轴 底面 侧面 母线 2、圆锥的表示法:用表示它的轴的字母表示,如圆锥SO。 六、圆台的结构特征: 1、定义:用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥,底面与截面之间的部分,这样的几何体叫做圆台。 O O 侧面 母线 上底面 下底面 O O 轴 2、圆台的表示法:用表示它的轴的字母表示,如圆台OO′。 七、球的结构特征: 1、定义:以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的几何体,叫做球体。 O A B 半径 球心 2、球的表示法:用表示球心的字母表示,如球O 思考:用一个平面去截一个球,截面是什么? O 用一个截面去截一个球,截面是圆面。 球面被经过球心的平面截得的圆叫做大圆。 球面被不过球心的平面截得的圆叫做小圆。 球、圆柱、圆锥、圆台过轴的截面分别是什么图形? 想一想: 日常生活中常用到的日用品,比如:消毒液、暖瓶、洗洁精等的主要几何结构特征是什么? 圆柱 圆台 圆柱 八、简单组合体的结构特征: 八、简单组合体的结构特征: 1、定义:由柱、锥、台、球等简单几何 体组合而成的几何体叫简单组合体。 2、简单几何体的构成有两种形式: (2)简单几何体截去或挖去一部分而成的. (1)由简单几何体拼接而成的; 作业精选 巩固提高 1.下列说法正确的是( ) A棱柱的面中,至少有两个面互相平行 B棱柱中两个互相平行的面一定是棱柱的底面 C棱柱中一条侧棱就是棱柱的高 D棱柱的侧面一定是平行四边形,但它的底面一定不是平行四边形 A 作业精选 巩固提高 2.如图,观察四个几何体,其中判断正确的是( ) A.(1)是棱台 B.(2)是圆台 C.(3)是棱锥 D.(4)不是棱柱 C 作业精选 巩固提高 3.设圆锥的母线长为l,高为l/2,过圆锥的两条母线作一个截面,则截面面积的最大值为 ____________________。 知识小结 柱体 锥体 台体 球 多面体 旋转体 知识归纳 简单几何体的结构特征 柱体 锥体 台体 球 棱柱 圆柱 棱锥 圆锥 棱台 圆台 布置作业 P8: A 1 , 2 , 3, 4. 二、教学资源在本堂课中发挥的作用 1、充实教材资源 2、利用学具课件 3、选取生活元素 4、整合其他学科 三、教学评价与反思 本节课的评价是以鼓励式评价为主,辅之

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