孙忠梅七年级第四单元生活告诉自己“我能行”复习课教案.docVIP

七年级上册第四单元 《生活告诉自己“我能行”》 复习课 单位：枣庄市第二十九中学 姓名：孙忠梅 职称：中教一级 【教学目标】 1、体会自尊自信、自立自强在学习、生活以及事业成功中的意义，从而培养自尊自信心，以及自立自强的精神。让学生学会以自尊自信、自立自强的态度，积极对待生活中的困难与挫折，磨砺意志，学会坚强。 2、学会在对自我正确评价的基础上，塑造自尊自信的自我，同时努力提高自己的自立自理能力。培养战胜挫折、解决困难、适应环境的能力，坚强的、积极的应对挫折。 3、理解人生难免有挫折，知道对待挫折的态度不同，结果不同。深刻理解坚强意志是事业成功的必备条件，认识坚强意志对学习、生活、工作的意义。 【教学内容分析】 本课时复习七年级上册第四单元《生活告诉自己“我能行”》。主要围绕着自尊自信、自立自强、挫折、坚强意志方面对学生进行教育。第七课“做自尊自信的人”主要涉及对学生进行自尊自信教育，帮助学生了解自尊自信的重要作用，掌握赢得自尊自信的方法途径。养成自尊自信的生活态度，努力把自己培养成为生活的强者。第八课“走自立自强之路”主要涉及自立自强品质的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自立的生活态度，走自强之路，在生活中磨练自己等角度为学生如何走向自强之路提供方法指导。第九课“风雨中我在成长”主要涉及挫折的不可避免性和积极作用，使学生增强战胜挫折的勇气和信心以及掌握战胜挫折的方法，第九课是第四单元生活告诉自己“我能行”的重要组成部分。第十课“宝剑锋从磨砺出”主要涉及坚强意志的表现和作用以及磨练意志的基本方法。总之，这一专题在学业水平考试中,占有非常重要的地位，学生应加以重视。 【教学设计思路】 本课时主要围绕自尊自信、自立自强、挫折、坚强意志方面进行复习，具体通过“名题赏析——知识网络————热点预测——巩固提升——学后反思”五环节实施课堂教学，主要引导学生结合最新的中考试题，梳理知识，形成网络，让学生通过生生合作和师生合作，在课堂上进行知识点的识记，讲知识网络细化和内化，同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案。 【教学方法与策略】 中考通常以典型人物的曲折经历为素材，结合我们的生活实际设置情境考查我们对自尊自信、自立自强、挫折、意志的含义或表现、意义或作用、培养的方法等内容的把握情况，一般通过选择题、材料分析题、漫画题等形式来考查。考查的角度很全面，既有知识性的，也有能力感悟方面的，我们在答题时，一定要抓住关键词，并结合材料进行分析。 本课的立足点是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念、基本规律，辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理，串联构成科学、系统的知识网络。同时教师要注重点拨：抓住关键，突出重点，突破难点；练要讲求效果，克服简单重复。在学法上，要求学生认真翻阅课本，发挥课本的主导作用，课上通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树，同时要与练习相结合，练习题以中低档题为主。由于新课改形势下的中考注重考查学生的综合运用知识能力、探究实践能力和创新能力，试题要侧重于对现实生活、学生实际的联系，所以，本节课在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的社会热点材料。　 考查知识点及命题思路：（1）自立自强的意义和作用分别是什么？（2）在生活中怎样才能走向自立自强？（3）为什么要培养坚强的意志？怎样培养坚强的意志？ 4.2011年感动中国的人物刘丽有五个兄弟姐妹，因家境贫寒，14岁那年，还在念初中就辍学了，她要外出打工。她克服常人难以想象的困难，挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用，她自信通过自己的能力能改变家庭的现状。2000年至今，为了“生计”打拼的刘丽，把辛辛苦苦攒下来的大部分积蓄都捐助给了那些贫困学生，她自己却仍然过着艰苦朴素的生活。据厦门同安区妇联透露，刘丽通过厦门市妇联在同安一些中小学校展开一对一资助，资助人数到现在已经有固定的37个。考查知识点及命题思路：（1）怎样扬起自信的风帆？（2）自立自强的意义？（3）坚强意志的作用是什么？ （设计意图：中考通常会结合青少年的生活实际，设计一些典型的情境考察我们对自尊自信、自立自强的表现、意义、培养的方法等内容的把握，让学生关注社会，关注热点，及时把握社会热点所能考查的教材知识点。） 环节四：巩固提升 一、单项选择题 1．2012年9月5日《北京日报》报道，开学期间，今年全国许多高校不约而同地定了一项规定：独立报到。清华大学、同济大学等在校内拉起了警