人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习(PPT)53张.pptVIP

四、问题探究 右图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题： (1)此图表示蚯蚓的????? 端，判断的依据是?? ??? 。 (2)蚯蚓背面颜色???? ? ，腹面的颜色?? ?? ? 。 (3)蚯蚓在粗糙纸上运动比在玻璃板上运动速度?? ??? 。 (4)填出图中部位的名称： 1是??? ?? ， 2是??? ?? 。 乙 14.右图是家鸽呼吸结构的示意图，请据图回答： （1）家鸽的呼吸系统由[1 ] 气管 、[2 ] 肺 和[ 3 ]_气囊__组成。 （2）家鸽的主要呼吸器官是[ 2 ] 肺 ，它可以进行气体交换。 （3）[ 3 ] 气囊 可以辅助呼吸，主要分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。 15.观察蝗虫的外部形态图，回答下列问题。 （1）它的身体分为 、 、 三部分。 （2）蝗虫外骨骼的作用是 。 （3）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是??? 色，这对蝗虫的生活意义是???????? ?。 （1）头 胸 腹 （2）保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发的作用。 （3）绿，利于捕食和个体生存及种族延续 16.结合有关蚯蚓的知识，简要回答下列问题： （1）蚯蚓、水蛭和沙蚕都属于环节动物，他们的共同特征是 。 （2）在“观察蚯蚓”的实验中，蚯蚓在粗糙的纸上比在光滑玻璃板上运动得 ，原因是 。在实验过程中，要使蚯蚓的体壁始终保持湿润，为什么？ 。 (3)蚯蚓在土壤中活动，以有机物为食，能够改良土壤，提高肥力。另外，蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高。请你利用蚯蚓设计“净化环境、变废为宝”的有益工程，造福人类。 （1）身体由许多相似的环状体节构成 （2）快； 刚毛和粗糙的纸板摩擦力大 因为蚯蚓靠湿润的体壁呼吸， 如果体壁干燥，蚯蚓不能呼吸，就会死亡。 （3）用生活垃圾饲养蚯蚓，用蚯蚓喂养其它动物，如鸡、鸭、鱼等，既净化了环境，又变废为宝，造福人类。（意思对即可） 17.在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时，某实验小组的实验设计如下：在甲、乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答： ⑴甲图中的鱼捆住了 鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是 。 ⑵乙图中的鱼捆住了 鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是 。 ⑶丙图中的鱼起 作用。 ⑷你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？ ⑴背；鱼体侧翻（失去平衡）；⑵尾，前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）。⑶对照；⑷动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）。 18.阅读下列资料，回答问题： 20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直截了当的解决方法：喷洒DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。可是没多久，大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌——小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌。同时，DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠的大量繁殖。在有可能大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险时，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14 000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务——“降猫行动”。 （1）蚊子属于昆虫，昆虫身体由 、 、 三部分构成。同时在分类上属于节肢动物是因为 。 （2）在壁虎和老鼠这两种生物中， 属于恒温动物。 （3）通过对以上资料的分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？ （1）头、胸、腹 ； 身体由许多体节构成，体表具有外骨骼，足和触角分节 （2）老鼠 （3）不能 （4）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持 中起重要作用。 （5）空降猫能有效地消灭老鼠，这种以猫治鼠的方法属于 ，请写