氓练习(结合诗歌)资料.ppt

古诗二首《氓》复习 一、积累运用 1.下边加点的字注音有误的一项是 a.氓之蚩蚩（mánɡ） 非我愆（qiān）期 b. 乘彼垝垣（ɡuǐ） 将（ qiāng ）子无怒 c. 夙兴夜寐（sù） 隰则有泮（pàn） d. 无与士耽（dān） 渐车帷裳（chánɡ） 答案：a（“氓”读“ménɡ” ） 2.下列各组中没有错别字的一项是 a.体无咎言 夙兴夜寐 嗜草 乘彼垝垣 b.糜室劳矣 总角之宴 渐车帏裳 c.自我徂尔 言笑晏晏 隰则有泮 d.泣涕涟涟 送子 涉骐 吁嗟鸠兮 答案：c（a.嗜——蓍；b.糜——靡，帏——帷；d.骐——淇；吁——于。） 3.下列对加点词语解释有误的一项是（ ） A.泣涕涟涟（古义，眼泪；今义，鼻涕） B.总角之宴（古义，欢聚；今义，宴会） C.至于顿丘（古义，到，到达；今义，表示达到某种程度） D.淇水汤汤（古义，水盛大的样子;今义，用面做的一种液体，如面汤） 4.下列诗句中，加点的词语解释不当的一项是（ ） A.三岁食贫（三年） B.士也罔极（准则、标准） C.躬自悼矣（伤心） D.总角之宴（指少年时代） B A 5.选出运用了借代手法的一句 a.桑之落矣，其黄而陨。 b.桑之未落，其叶沃若。 c.不见复关，泣涕涟涟。 d.彤管有炜，说怿女美。 答案：c （a、b两项是“比”的手法，d项是双关的手法，表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘，表现了约会男子对心上人深切的爱情。） 双关：在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。 例：【谐音双关】 ① “东边日出西边雨，道是无晴却有晴”中的“晴”表面上是晴天的晴，内含感情的“情”。 ②空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。 （“雪”与“薛”谐音，指薛宝钗，“林”指林黛玉） 【语意双关】 夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好吧。 （“夜”实指黑暗统治，“路”实指革命征途） 6.《诗经》原名《_________》或《_________》，共收录从西周初期到春秋中期的诗歌___________首。它是我国第一部_____________。《诗经》“六义”是指___________________，________________。 赋、比、兴 诗 诗三百 305 诗歌总集 风、雅、颂 补写出下列诗句的空缺部分。 (1)______________，______________。女也不爽，士贰其行。 (2)淇则有岸，______________。总角之宴，______________。 (3)昔我往矣，杨柳依依。________，________。 (4)三岁为妇，______________。______________，靡有朝矣。 今我来思，雨雪霏霏 “赋”，朱熹在他的《诗集传》中说：“赋者，铺陈其事而直言之也。”用现在的话说就是铺陈直叙，它不借助于更多的形象化的修辞手段，而是直截了当地铺陈叙述，把要表达的内容有层次地叙述出来，给人以明确完整的印象。 “比”，即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。它是用打比方的方式使被比喻的事物形象生动，以增强诗的感染力量。 “兴”，就是托物起兴，即先写自然界的事物（山川草木、鸟兽虫鱼、风云雨雪、日月星辰），然后再由物及人，或写人的情绪，或写人的情感，或写人的心理，或写人的容貌，或表现作者的思想情感等等。 赋、比、兴手法 正所谓“先言他物以引起所咏之辞也”，即由此物引起他物。如歌中唱的“鱼儿离不开水呀，瓜儿离不开秧。革命群众离不开共产党”。《诗经》中运用“兴”的方法大致有三种情况：象征、联想、比喻。如：由雎鸟成双和鸣、相依相恋的情景，联想到“窈窕淑女，君子好逑”（《周南·关雎》）；以盛开的艳丽桃花象征新娘的美貌──桃之夭夭，灼灼其华（《周南·桃夭》）；用“桑之未落，其叶沃若”（《卫风·氓》）来比喻女子年青的时候美丽的容貌。 后人习惯上把“风”、“雅”、“颂”、“赋”、“比”、“兴”合称《诗经》的“六义”。 赋、比、兴手法： 第一章：男子求婚，女子许婚（赋）； 第二章：男女恋人相思、结婚（赋）； 第五章：补叙多年的苦楚和处境（赋）。 第三章，诗人以“桑之未落，其叶沃若”来比喻女子年青的时候美丽的容貌，同时也是兴。诗人以“于嗟鸠兮，无食桑葚”起兴，从而引出“于嗟女兮，无与士耽”感受。 第四章，诗人以“桑之落矣，其黄而陨”来比喻女主人公年长色衰的情景。有人认为，用桑叶嫩绿而枯黄来比喻恋爱生活由幸福而至痛苦，这种有‘比中兼兴’的手法更