《小马过河》立体剪纸手工制作汇报人.pptVIP

微型课程开发——哲理童话篇《小马过河》立体剪纸手工制作 汇报人：张 静 汇报内容 背景分析 课程目标 1.让学生掌握立体剪纸折、画、剪的基本步骤； 2.以小组合作形式完成一幅作品（任选一组） ①小马、马妈妈、小鸟、灌木树、灌木叶、太阳 ②小马、牛伯伯、水花、灌木草、米袋、灌木枝 ③小马、小松鼠、灌木枝、小草、米袋、野花 3.体验制作中的快乐和培养学生互助合作意识 实施准备 、实施方法 实施过程 点评与奖励 课后反思 3．学生在学习中会遇到那些难处？课堂布置的任务达成度有多少？是高还是低？（依据学生的整体水平） 4．在实施评价的阶段，是否能综合考虑设置一些其他奖项，如课堂表现认真、积极参与问答、学习习惯好、细心、有创意等等都能在课堂上予以鼓励或是给予适当的奖励，能让每一个孩子都在课堂上展现自我，享受快乐的学习。 感谢大家 同我分享！ * * L/O/G/O 背景分析 课程目标 实施方法、实施准备 实施过程 课后反思 有一定的语文知识积累 已经掌握基本的剪、撕、贴、折的方法 知识分析 十分爱好童话故事 学生对美术剪纸十分感兴趣、乐于动手操作 兴趣特点 实施准备 幻灯片、剪刀、卡纸、胶棒(双面胶)、铅笔、橡皮等 实施方法 以“学生为主体” 表演 观看视频 解说故事 主要通过之前语文课文学习，引出课文《小马过河》，让学生带着问题观看动画《小马过河》 走进童话 分析童话内容 动物：小马、牛伯伯、小松鼠、小鸟； 植物：灌木枝、灌木叶、小草、野花； 道具：米袋、水花（板书：平面画）. 激发学生兴趣 “变平面为立体” 展示完整童话 立体作品 (观看制作图) 变戏法 演示和分工 按照角色与场景分（每组6人） 明确要求： （基本步骤“折—画—剪”） 以小组合作方式完成一幅小童话制作（任选一组） 呈现童话阶段 制作童话阶段 探秘童话阶段 课堂奖励 请课堂表现好的同学来充当颁奖仪式 小组奖品 获奖小组的每一位同学将获得老师的一张精美剪纸卡片 个人奖品 女生奖品为教师剪的各种精美的花（向日葵、莲花、牵牛花、蝴蝶花、荷花等），男生奖品为一只可爱的动物（小老鼠、小刺猬、小猴子、小兔子、小企鹅等) 个人积累到5朵精美花或是5种动物并可以获得老师送出的一幅精致的手工剪纸卡片。 点评：通过小组互评和教师点评选出“剪纸之星”和“智慧星组”。 分享：小组代表分享本次课收获 “小马”制作步骤 1.学生是否掌握了基本的制作过程，教师演示中是否能关注到每一位学生？ 2．学生在制作中出现不同等级的情况，教师该如何实施评价？如有些学生还不能很快的操作，教师应该注意对班级学生不同层次的学生提出不同层次的要求和实施评价，坚决不能一概而论，打击学生的学习积极性，重在鼓励学生大胆的动手，不要怕出错，教师要发挥小组合作的优势，可让学生在小组合作中分配好各成员的具体任务时能因能力而定，鼓励学生发挥小组互助合作精神。 * * *