N03070310s《区间信号与自动控制实验》教学大纲.doc

《区间信号与自动控制实验》实验教学大纲 课程类别：实践教学课程 课程名称：区间信号与自动控制实验 开课单位：计算机与控制工程学院 课程编号：N0座机电话号码s 总 学 时：16 学 分：1 适用专业：轨道交通信号与控制 先修课程：电工原理、模拟电子技术、轨道信号基础 一、实验课程的性质与任务 1、本实验课程的性质：本实验课程是轨道交通信号与控制专业的核心实践教学课程。 2、本实验课程的任务：本实验课程要求学生通过实验系统掌握轨道信号专业车站及区间信号系统中共同的主要基础设备及基本操作方法，包括移频闭塞基本原理及数字跑频率调制技术、站内电码化、应答器、CTCS等设备。本试验课程的开设可使学生掌握车间及区间信号自动控制系统的基本原理以及基本操作要领，又今后从事相关的工作锻炼动手能力。 二、实验教学目的与基本要求 理解车站及区间信号专业设备中共同的主要基础设备的工作原理，掌握其基本操作方法，锻炼专业所需要的基本的动手能力。针对轨道交通信号与控制系统中常用的移频闭塞设备、电码化设备、应答系统以及CTCS系统等设备，掌握其操作方法，并能完成一些指定的任务。 三、实验项目、实验内容、学时分配情况 序号 实验项目名称 内容提要 学时 要求 类型 设备套数 每组 人数 每组常规仪器 设备名称 每组主要耗材名称、金额 1 数字频率调制基本原理与电路 理解数字频率调制的基本特性与工作方式 2 必修 验证性 10 2 数字频率调制实验箱实验箱、双踪示波器 2 移频闭塞基本原理实验 移频闭塞基本原理及工作方式 2 必修 验证性 2 2 铁路信号移频轨道电路测试设备 3 区间信号与站内电码化实验 区间信号与站内电码化的基本原理与工作方式 2 必修 验证性 2 2 25Hz相敏电路、电码化基本设备 4 应答器系统原理实验 应答器系统原理与基本架构 2 必修 验证性 4 2 应答器实验系统 5 CTCS控制系统实验 CTCS系统的基本原理与控制流程 8 必修 综合性 1 2 轨道交通实训沙盘、或三维动态模拟软件 说明： 1、学时：一般为2学时，综合性、设计性实验课时可适当增加。 2、要求：必修、选修、其他。 3、类型：演示性、验证性、综合性、设计性。 a. 演示性实验：指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其事物的形态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程。 b. 验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲某一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析直至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。 c. 综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。 d. 设计性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。 注意：一门试验课程至少有一个实验项目是综合性或设计性实验。开出综合性、设计性实验的课程原则上应占有实验课程总课时数的40%以上，这一点要注意，不要太高，也不要太低。 4、设备套数：同时能做实验的设备套数。 5、每组人数：指分组实验时每组学生人数，原则上每组人数不应超过5人。 6、每组常规仪器设备名称：制订实验教学大纲的老师应到实验室了解实验设备情况。 7、每组主要耗材名称：制订实验教学大纲的老师应了解实验所需的耗材情况：耗材名称、数量、金额等。此栏填写方法：例如办公自动化课程需消耗复印纸和墨粉，则填写：复印纸、墨粉。 四、实验成绩评定与考核方法 1、考试内容的依据、考试的方式、考试成绩的组成与比例。平时成绩、出勤情况、学习态度、实验报告等也应纳入考核范围。 2、考核等级一般分五档：优、良、中、及格、不及格。如果是记分制，折算等级标准：优≥90、良≥80、中≥70、及格≥60、不及格＜60。 五、实验指导书和参考书 1、使用教材：《区间信号与列车运行控制系统》，董昱 主编，中国铁道出版社，2012年. 2、主要参考书：《CTCS列车运行控制系统丛书》，许啸明 主编，中国铁道出版社 2007年. 制定者： 审定者：