2015.01.20_全国残疾人就业指导员_目录.doc

2015.01.20_全国残疾人就业指导员_目录 目 录 1?培养对象 2?学习方式 3?学制 4?项目优势 5?学习内容 6?课程答疑 7?考核方式 8?评优办法与奖励 9?相关内容征集 10?课程学习收获 一、 培养对象 全国残疾人就业指导员（专职委员），覆盖全国37个省市自治区，2000余家各级残联劳服机构。 二、 学习方式 项目教学通过计算机互联网实施，学员登陆网络课堂，进行在线学习。具体包括网络课程在线点播，在线作业、在线自测、在线答疑、学习资料下载和交流讨论等。项目网站：，百度直接搜索“残疾人就业指导员”可以在搜索结果第一行找到项目网站。平台操作及课程学习导学链接：/CourseDemo/manpx/student/contents.files/frame.htm 三、 学制 学制一年（12个月）。 四、 项目优势 1. 创新的培训模式 项目充分整合了残疾人就业指导相关领域优质教育资源、培训经验以及现代远程教育技术优势，具有覆盖范围广、课程水平高、学习方式灵活、成本相对低等特点，是一种创新的培训模式。它将有效解决目前培训过程中存在的难点，并使残疾人就业指导员的培训真正实现“大规模、可持续、有实效、低成本、高水平、能推广”。对残疾人就业指导员队伍建设作用重大、意义深远。 2. 系统的课程体系 课程设计是以《残疾人就业条例》中对残疾人就业服务机构人员的任职条件和总体目标要求为基础，具有较强的易学性、科学性、系统性、针对性、实用性，内容标准、规范，具有一定的指导和示范作用。 3. 优质的师资资源 充分中国残联的专业优势和清华大学在教育培训领域的优势资源，根椐就业指导员的岗位要求和工作特点，按照“实战为主、兼顾理论”的原则，不仅有来自中国残联及相关部委在残疾人就业政策、法律法规、就业指导方面有丰富经验的专家，还有来自国内相关高校、研究机构，在心理辅导、康复指导、职业生涯规划等方面具有深厚理论基础和丰富案例教学经验的专家。 4. 丰富的课件形式 课件的制作运用大量的网页设计、 Flash技术、多媒体技术等，课件表现形式丰富多彩、内容生动形象、页面设计精美，具有较强的视听效果，符合学员学习习惯，可达到较好的教学效果。 5. 灵活的学习方式 为学员提供界面友好、人性化的网络学习环境，操作简便。学员可根据自己的实际情况和需求，随时随地、方便灵活地在线点播课程进行自主学习；网络平台具有课程点播、辅导答疑、在线作业、资料下载等强大的学习功能。系统对学员端设备和网络条件要求简单，可方便上网学习。 五、 学习内容 1. 课程设计思路 项目课程是在全面分析残疾人就业指导员能力要求和工作特点的基础上，依托中国残联就业服务指导中心的专业优势，经过大量深入细致的调研、专家研讨和反复论证，结合清华大学多年来在远程教育方面的成功实践经验而设计的。具体设计思路如下： （1） 课程设计以中国残联办公厅《关于组织开展基层残疾人就业指导员培训工作的通知》（残联发[2010]28号）中对残疾人就业指导员的培训要求和总体目标要求为基础； （2） 课程内容以培养残疾人就业指导员就业服务能力建设为目标，使残疾人就业指导员能够从就业信息发布、职业介绍、职业指导、心理辅导、用人单位岗位开发和就业环境改造等方面提供针对性强、能够满足不同类别残疾人和用人单位的就业服务，确保就业服务延伸到基层，残疾人就业服务功能和覆盖面得到进一步扩展； （3） 课程体系中既包括了残疾人就业相关政策和法规详解，又重点体现了就业指导技能与技巧，同时还注重培养残疾人就业指导员人文素养与综合素质。课程体系设计具有较强的科学性、系统性、针对性、实用性和前瞻性。内容标准、规范，对残疾人就业指导员培训具有一定的指导和示范作用。 2. 课程体系 课程体系根据残疾人就业指导员在就业指导能力方面应具备知识的要求，按照知识结构层次分为两大类： （1） 必修类课程（核心课程/考试课程）：共计43学时，课程内容是就业指导员必须具备的应知应会的基础性知识。课程包括：就业服务相关法律法规、残疾人就业咨询与指导、心理辅导实务等。 （2） 选修类课程（非考试课程）：共计37学时，是供就业指导员根据自身条件和需求，为进一步提升而选择学习的课程。课程包括：就业指导实务与案例、职业生涯发展与规划、康复指导与职业安全等。 每一类根据课程知识内容又分为三大系列： ● 政策与法规系列：是就业指导员的基础课程，旨在强化残疾人就业服务员在相关政策法规方面的专业知识，为企业解读残疾人就业相关国家政策，能够有成效搭建残疾人与目标就业企业之间的桥梁，做好企业岗位开发以及残疾人工作无障碍设施建设。 ● 就业指导技能与技巧系列：是培训课程中的重要内容，旨在使残疾人就业指导员掌握残疾人相关咨询与心理辅导等专业技能、熟悉残疾人就业指导员岗位技能和业务流程