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教师职业素养及成长路径 陕西学前师范学院 （原陕西教育学院） 王 瑜 E-mail:wangyu1891@163.com 想一想、说一说 1.你认为教师应当具备怎样的素质结构？ 2.如何才能成为专业化的教师？ 目 录 一、教师的专业化 （一）教师专业化是时代发展的要求 （二）教师的专业化素质结构 （三）教师专业成长阶段 二、教师专业成长路径 （一）教师教育模式的转变 （二）基本平台——校本研修 （三）基本途径——反思、互助、引领 （四）基本方法——行动研究 （五）成果表达——教育叙事 三、教师个人专业发展规划 （一）规划制定的步骤 （二）规划撰写参考格式 一、教师的专业化 （一）教师专业化是时代发展的要求 1.职业：是随着社会分工而出现的，并随着社会分工的稳定发展而构成的，人们赖以生存的不同的工作方式。 ——《中国大百科全书》 2.专业（Profession) 专业是社会学的概念。指一群人经过专门教育或训练、具有较高深和独特的专门知识与技术、按照一定专业标准进行专门化的处理活动，从而解决人生和社会问题，促进社会进步并获得相应报酬待遇和社会地位的专门职业。 专业的六大特征 专业道德——强调服务理念与职业伦理 专业知能——运用专门的知识与技能 专业训练——经过长期的培养与训练 专业自主——享有有效的专业