（三）教学视导的效果得到落实(精选).docVIP

狠抓视导 强化激励 全面提高高中教育质量 ——在2007年全市高中教育工作会上的发言 射洪县教育局 （2007年9月） 各位领导，同志们： 在市教育局的坚强领导下，在各界朋友的大力支持下，我县广大教育工作者全面树立和落实科学发展观，紧紧围绕“科学内涵发展”“构建和谐教育”主题，不断深化教育体制改革，扎实推进素质教育，努力提高育人质量，射洪教育事业持续、健康、协调发展。2007年，在全省考生猛增、本科划线比例下降的情况下，高考呈现出量多质优、特色鲜明的良好态势，较好地完成目标任务。根据大会安排，现就狠抓视导，强化激励，不断深化学校管理，努力提高高中教育质量有关工作汇报如下。 一、狠抓视导，全面调控教学过程管理质量 教学视导是了解教学情况、指导教学工作、改进教育教学方法、提高教育教学质量的有效途径。要全面提高教育质量，就必须创新视导方法，落实视导措施，端正视导风气，在“实”字上下工夫，在“严”字上求突破。 一是建立了教学视导的长效机制。坚持“实情在一线掌握、问题在一线解决、办法在一线产生、实绩在一线创造”为内容的“一线工作法”，把工作重心下移至基层，下移至课堂，实施“零距离管理”，建立了教学视导长效机制，以确保各项决策和措施落实到位。 ——严格视导纪律。每次视导教研员全程参与，不迟到、不早退、不缺席、不旷工。教研员的视导情况与奖金挂钩，凡是教研员无故不参加视导或工作不认真负责的每次扣发奖金50元，一学期两次无故不参加视导或工作不认真负责的取消当月所有津贴，一年三次及三次以上不参加的或工作不认真负责的提请局班子研究处理。 ——落实视导人员。每次视导教研员全员参与，局班子成员参与联系学校的视导工作，根据需要抽调部分学校领导和学科骨干教师参加，各校的校长和年级主任必须参加视导总结会。 ——保证视导时间。每年下半年以全面视导为主，高三年级两次，高一、二年级各一次；上半年以视导高三年级为主，共三次，高一、二年级各一次；每所学校视导时间为两天，其中第一天上、下午和第二天上午听课，要求听完全年级每一位教师的课，第一、二天中午进行学生座谈和教学六认真检查，晚上查看晚自习、教师坐班和学生就寝情况，第二天下午先分学科与教师交流听课意见，召开学科教师会，然后与校长和年级分管领导交换视导意见。 ——明确视导内容。对学校管理、年级管理、班级管理、学科教学、后勤服务、安全健康等方面进行全方位多层次视导。在教学六认真方面，重点视导教师教学六认真的落实情况、学生知识过手情况、学校落实课时练、周小结、单元（学月）过关检测等情况；查年级集体备课情况、教师相互听课情况。座谈了解教师、学生，倾听师生对学校、对年级、对班主任、对任课教师的意见和建议。 ——创新视导方法。坚持全面视导与重点视导、诊断视导与跟踪视导相结合，突出重点，注重实效。交换意见做到客观公正，重在谈缺点、说问题、说必须改进的方面。 ——重视视导结果。每次视导结束后，及时进行情况汇总，将视导结果在《射洪高中教育》上向全县高中学校公布，激励先进，鞭策后进，共同提高。教育局实行视导回访制度，有效促进整改提高。 二是形成了教学视导的高效模式。视导过程由分管局长带队，具体策划指挥，采用“听、查、访、看、结”等形式，强化落实。 “听”：一是听学校领导关于高三年级管理的情况汇报；二是听高三任课教师的课；三是倾听教师、学生对学校教学、管理、后勤服务等方面的意见和建议。 “查”：一是查领导“七个带头”的落实情况；二是查学校管理制度的落实情况及相关管理资料；三是查任课教师的备课、听课笔记，教研组、备课组的活动记录、查作业的批改情况；四是查尖子生、特长生的辅导落实情况。 “访”：一是通过教师座谈会、学生座谈会深入了解学校的教学管理、学生生活学习情况；二是通过和各备课组的交流及听课情况反馈，了解学科教学情况。 “看”：一看学生早晚自习、课堂听讲等学习状况；二看师生的精神面貌。 “结”：视导组先将视导情况以学科为单位与相应教研组进行交流，再将视导情况向学校领导反馈，并对个别老师进行重点解剖分析，形成解剖报告。学校对视导中暴露出的问题及时总结反思，提出整改意见，并落实整改。 三是突出了教学视导的重点内容。 ——突出教师管理，狠刹“三风”，发扬务实的作风。大力弘扬爱岗敬业、教书育人、为人师表、严谨治学的职业精神，刹住教师队伍中存在的“麻将风”、“吃喝风”、“懒散风”。使领导、教师的精力、气力、注意力集中到教育教学工作上来。 ——突出学生管理，狠刹“六风”，营造良好的学风。加强学生人生观、价值观、世界观教育，弘扬健康向上、文明守纪、奋发有为、热爱祖国的中学生形象，贯彻落实《中学生行为规范》，采取有效措施，刹住学生中存在的“赌博风”、“酗酒风”、“恋爱风”、“吸烟风”、“游戏风”、“厌学风”，营造良好的学风。 ——突出课堂管理，狠刹“