电大《教育心理学》形成性考核册作业参考答案1-4答案.docVIP

【教育心理学】 形成性考核册作业参考答案 电大【教育心理学】形考核作业1 一、简答题（每题5分，共40分） 1．简述教育心理学的主要研究方法。 答：（1）量的研究方法：实验法、问卷调查法、测验法； （2）质的研究方法：观察法、深入访谈法、个案研究法、 教育经验总结法、文件分析法。 2．遗传决定论关于心理发展的理论核心是什么？ 答：强调遗传在心理发展中的作用，认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就决定了，发展只是在这些内在因素的自然展开，环境与教育只是一个引发的作用。 3.皮亚杰将儿童的认知发展划分为哪几个阶段？ 皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段： （1）感知运动阶段（出生—2岁）。这一阶段儿童的智力只限于感知运动。 （2）前运算阶段（2—7岁）。这一阶段儿童能够通过表象和言语来表征内心世界和外部世界。 （3）具体运算阶段（7—12岁）。这一阶段儿童的思维已经有了两个标记：符号性和逻辑性。 （4）形式运算阶段（12岁以后）。这一阶段儿童的思维开始具有抽象性。 4．学优生与学差生、创造型与非创造型学生在人格方面有哪些差异？ 答：（1）学优生与学差生差异：动机差异，主体性差异，人格适应性差异； （2）创造型学生相对非创造型学生的人格特征是：低乐群性、高独立性和高自律性。 5.简要分析学习的内涵。 （1）学习是凭经验产生的行为或思维的变化； （2）学习既有行为的变化，