学校教职员工、临聘人员安全稳定目标责任书.docVIP

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学校教职员工、临聘人员安全稳定目标责任书

重庆市九龙坡区含谷镇中学 2014年安全稳定工作目标责任书 为了进一步加强社会管理综合治理和学校安全稳定工作,落实社会管理综合治理和学校安全稳定工作目标责任制,确保广大师生的生命财产安全,维护学校和社会稳定,根据有关法律法规和上级有关文件精神,结合我校实际,特拟定本目标责任书。 一、基本原则 (一)学校校长是第一责任人,分管副校长是具体责任人,从事安全管理的干部教师、职员、临聘人员是直接责任人。 (二)按照“谁主管,谁负责”的原则,结合自身业务和工作职责范围,认真抓好本职责范围内的社会管理综合治理工作,把“看好自己的门,管好自己的人,办好自己的事”落到实处,切实承担起预防、减少违法犯罪,维护社会治安和社会稳定的政治责任。 (三)把本目标责任制纳入各自的岗位责任制内容,对学校负责,存档备查。年终考核评比,同时与责任人的政治荣誉、政绩考核、职级晋升、经济待遇联系起来,同骨干教师评选、评先挂钩,实行安全稳定工作一票否决制。 二、个人责任目标 做到安全隐患整改及时,整改率达100%;食物中毒、传染病暴发流行责任事故为零,食堂从业人员的培训率、合格率达100%;安全责任事故发生率、师生犯罪率为零;自己出现或引发社会不稳定事件为零;造成的安全责任事故被新闻媒体曝光为零,法轮功、全能神等邪教组织习练者为零。 三、个人责任内容 (一)学生安全教育工作 1.德育处在每学期开学必须上好安全法制健康第一课,每学期第二周为“安全教育周”,学校要组织安全教育活动。班主任组织学生家长或其监护人签定《家校安全公约》,存档备查。 2.德育处、班主任每月结合《九龙坡区教育系统安全教育活动方案》开展安全专题教育活动,利用校园电视、广播和黑板报对学生进行安全教育。 3.班主任为兼职安全法制课教师,按照教育部编印的《中小学公共安全教育指导纲要》和重庆市教委编印的《中小学公共安全健康成长教育》教材备课上课,确保每月2节的安全法制教育课落到实处。德育处(安办)对师生上课情况进行考核。 4.全学科涉透安全教育,每节下课时用半分钟时间讲安全,放学前和晚自习前用1分钟讲安全,节假日前用一节课时间讲安全。 5.校园广播系统维护人员要将上下课铃音结合季节特点及学校安全管理教育实际,设置安全教育提醒语,并长期进行安全教育内容更新。 6.学校校内要固定设置一块安全教育主题展板,并逐月更新。 7.班主任按照校领导转发的《安全教育预警短信》,每月通过校讯通、家校QQ群等方式,向家长及学生发送2条以上安全预警短信。 8.德育处、团组织、班主任在3月24日全国中小学生安全教育日、4月7日世界卫生日、5.12防灾减灾日、5月31日世界无烟日、6月26日国际禁毒日、11.9消防安全教育日、12.1世界艾滋病日教育、12.2交通安全教育日、12.4法制宣传日开展针对性安全教育。 9.所有人员对有心理障碍的学生要加强教育,重点关爱,及时疏导。 (二)学生安全管理工作 1.在学校规定的返校学习时间里学生未到校的,班主任要及时与学生家长取得联系,了解去向。 2.科任教师上课前要清点所教班级学生,发现未到班上课的,要立即与班主任联系核实查找,班主任核查并联系家长依然不知学生去向的,要协助家长查找,并向学校汇报。 3.教师要加强对课堂的安全管理。课堂教学要对全体学生安全负责,不体罚和变相体罚学生,发现有违学生安全的行为要及时制止,发现行为异常学生要及时关怀并上报。 4.实行学校行政教师值日制度和24小时政务值班制度,值班校领导如遇校内突发事件能在10分钟内赶到学校现场处置的,可不在值班室值守,否则必须住在值班室。必须有1名值班中层领导住在学校值班。自习课必须有教师到班辅导,午间和晚自习要有值班人员巡查,学生课余活动时间要安排教师在学生较多的活动场所巡查守护,防止安全事故的发生,不留空档。 5.楼道疏导员要在学生集散活动的关键场所、重要通道负责疏导,防止拥挤造成伤害,杜绝踩踏事故,相关责任安排表要上墙并备档。 6.教导处要按市教委每年公布的校历安排作息时间,将作息时间在学期开学时张贴在校务公开栏;班主任要将作息时间表张贴在教室,并书面告知家长。不得随意变更学生作息时间,以免造成意外事故的发生。因特殊情况确需调整行课时间,必须上报区教委审批同意并提前通知家长,将签字情况回执学校。 7.学校停课一天,报区教委审批。停课两天及以上,须经区教委报市教委审批。 8.学生宿舍专职管理人员,实行24小时值班。实行住校生晚间归寝点名制度,对未按时归寝的学生要查明情况,并报告值班领导。每天夜巡学生就寝和消防安全不少于两次,并作记录备查。班主任老师到自己所带班级学生寝室巡查,原则上每周不少于两次;科任老师到自己所教学生寝室沟通了解情况,原则上每月不少于一次。不允许学生在校外租房和留宿,特殊情况须经监护人书面同意,学校做好登记,并

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