小学科学六年级上册定滑轮和定滑轮教案.doc

定滑轮和动滑轮 加汗巴格乡小学：阿扎旦木·艾麦尔 2015-11 定滑轮和动滑轮 【教学目标】 科学概念:知道定滑轮固定在一个位置转动，不能随着重物的移动而移动。知道动滑轮不固定，随着重物的移动而移动。 了解定滑轮和动滑轮的作用不相同。 过程与方法：通过自行设计实验方案来研究定滑轮是否省力，定滑轮和动滑轮的不同作用。 情感，态度，价值观：意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，发展探究简单机械的兴趣。 【教学重点】 【教学难点】 【教学准备】 铁架台，滑轮，钩码，线绳，测力计，实验计划表。 【教学过程】 激趣导入新课 播放歌曲，出示升国旗的图片，让学生欣赏并提问：“升国旗的时候，我们肯定想过，国旗是怎样升到旗杆顶部的呢？”（旗杆顶部有一个轮子）这个轮子有什么特点？（边缘有槽） 提出概念：边缘有槽的轮子叫做滑轮。 板书：滑轮 研究旗杆顶部的滑轮 1.模拟升旗的情境 你愿意当升旗手吗？（教师指定一位学生借助定滑轮，模拟升旗，其他同学观察。）你看清楚了吗？升旗时滑轮的位置有没有发生变化？ 我们通过模拟升国旗观察到的现象：升旗时滑轮只能在轴转动，并无位置的向下移动。 2.提出定滑轮的概念 根据它的特点能不能给它取一个名字？ 概念：固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。 板书：（定滑轮：固定，不会移动。） 3.定滑轮改变用力方向的作用 思考：升旗时我们向什么方向用