《服装纸样技术课程标准.docVIP

课程标准参考模板 《服装纸样技术》课程标准 课程编码： 课程类别： 必修课 学 时： 60 适用专业：服装设计 1. 概述 1.1课程的性质 《服装纸样技术》本课程为高等职业学校服装设计专业的一门专业主干课程。是以学习服装结构规律为主要内容的课程。其专业内容实用性强、针对生产实践。通过本课程的学习和训练，使学生了解服装结构制图的基本方法和变化规律，熟练掌握操作技能和技巧，熟悉服装生产流程，具备从事服装设计、服装制版工作的职业能力和职业素养，并获得中级工职业资格证书，为继续学习和职业生涯的发展奠定基础。 1.2课程设计理念 1、《服装纸样设计》是以培养学生职业技能和职业素质的核心能力课程。注重培养学生实践应用能力，其前导课程为服装材料和服装设计学，后续课程为成衣工艺和毕业设计、服装CAD等，所以教学内容涉及多个岗位，符合了本专业技能型专门人才的培养目标和核心岗位群的职业能力要求，本课程对学生的职业能力和职业素养起到支撑和促进作用。 2、总体思路：在理论教学的同时，以项目制作为载体，实施生产性实践教学，以工作过程为契机，以职业技能培养为重点，实现工学结合。 （1）分析服装设计专业核心岗位能力，确定课程的学习内容。 通过走访服装企业、了解毕业生工作情况、利用网络资源等方式获知服装企业对服装人才的需求，分析服装行业发展特点，对服装打板师等相关岗位所涉及的工作内容、工作任务进行了归纳和整理。 （2）以项目制作为主要载体，完成典型服装纸样制作 根据服装纸样设计的内容，以职业技能培养为重点，确定以下项目制作模块： 原型纸样制作（上衣原型、袖子原型、裙子原型、裤子原型）、女裙纸样制作、裤装纸样制作、衬衫纸样制作、外套装纸样制作、针织纸样制作、童装纸样设计、服装工业纸样放缩。 1.3课程开发思路 本课程以就业为导向，以职业能力为本位，通过行业专家、课程专家对相关岗位工作任务的分析得出从事服装设计与服装制版应具备的职业能力；在课程分析、课程内容分析的基础上，以工作岗位为专门化方向模块；以工作任务为线索采用并列式与流程式相结合设计课程内容；以实用够用为原则兼顾知识结构、能力结构的完整，保证技能证书考试的要求，为职业生涯的发展奠定基础。形成以项目教学、任务教学为主体的课程模式，以工作流程和任务为线索设计项目，把工作过程设计成项目过程，以工作任务负载知识，通过技能操作、仿真模拟、角色扮演、创设情境、发现学习、范例教学、案例分析、实地参观、市场调查、小组合作等多种教学模式，在工作情境中开展学习过程。充分体现教师的主导和引领作用，突出强化学生的主体和自主作用，强调师生之间、学生之间的合作探究、互动交流，用发现学习取代接受学习、理解学习取代机械学习、自调节学习取代他调节学习。通过项目课程的实施提高学生的方法能力、学习能力、交流能力，促进学生专业能力、社会能力、个性能力的形成。 课程目标 通过任务引领的项目教学活动，使学生掌握服装设计工作必备的知识、工作规范、工作流程、操作技能和技巧。 本课程以专业教学大纲为依据，掌握服装结构制图的基本理论、基本方法；提高解决实际问题的能力，具体要求包括：掌握服装款式、结构、工艺制作方法，使学生具有独立完成基础纸样确定工艺的基本能力。同时在平时的练习中训练学生精细的工作态度，严谨的工作作风，并在课堂知识的基础训练学生的创新与设计能力。 ⒈ 理解人体的基本结构和基本比例。掌握人体外形与服装结构的关系。 掌握人体的测量方法。 必须掌握服装放松量变化的规律。 掌握服装成品规格与服装号型系列的来源、构成和使用。 必须了解或掌握服装款式、材料与缝制工艺的关系。 ⒈ 了解服装的基本结构掌握常用服装术语及制图符号。 理解衣身构成的原理及平面原型的设置方法。 理解结构线与人体的对应关系。 掌握省道转移及复杂结构线处理的基本方法。 ⒈ 掌握常用裁剪术语。 了解或掌握与裁剪有关的服装材料知识。 掌握裁剪的全过程及技术要求。 理解下装构成原理。掌握直裙、斜裙的制图方法及款式变化。 五：西裤结构制图 理解下装构成原理。掌握男、女西裤的制图方法及款式变化。 六：衬衫结构制图 理解上装构成原理。掌握男、女衬衫的制图方法及款式变化。 七：两用衫结构制图 ⒈ 理解上装构成原理。掌握男、女两用衫的制图方法及款式变化。 了解袖型的分类及其结构变化因素。 掌握袖窿和袖子的基本结构特征及其变化规律。 理解领圈的构成原理与计算。 掌握无领式、关闭式和驳领式等领型的基本设计方法。 了解省的构成原理与分解。 掌握比例裁剪中的立体造型规律。 理解上装构成原理。了解男、女西服的制图方法及款