7月30经济生活计算题的方法.docVIP

必知最准确、最快速的解答经济生活计算题的方法 ??? 经济生活计算题是数学在经济学中的具体应用。这类试题既考查经济生活的基本原理，又考查考生的转换计算能力，特别是条件变换后对问题指向的迅速反应能力，符合新课程改革注重综合能力考查的要求，已经成为近几年高考命题专家的“宠儿”，当然，也成了考生获得高分的“拦路虎”。解答此类试题的关键是理解相关经济学理论和计算公式，并能准确解读材料信息。 1．通货膨胀率、纸币贬值率与商品价格的计算 [来源:学科网ZXXK] （1）通货膨胀率为多发行的货币与流通中实际需要的货币量之比，通货膨胀率=（纸币的发行量-流通中实际需要的货币量）/流通中实际需要的货币量。通货膨胀，物价上涨，现在商品的价格=商品原价格×（1+x%)，x%为通货膨胀率，这时意味着物价上涨x％。 （2）纸币的发行量超过了流通中实际需要的货币量，就会引起纸币贬值、物价上涨。纸币贬值率=（纸币发行量-流通中实际需要的货币量）/纸币发行量。纸币贬值，物价上涨，商品的价格与纸币本身的价值成反比，现在商品的价格=商品原价格/（1-x%），x％为纸币贬值率。 2.汇率的计算 [来源:学科网] （1）通货膨胀率与汇率的变化。 　　通货膨胀，纸币贬值，物价上涨，假设M国与N国的汇率为m:n，若M国的通货膨胀率为x%，N国纸币币值不变，则现在M国与N国的汇率为m(1+x%):n；若M国纸币币值不变，N国的通货膨胀率为y%，则现在M国与N国的汇率为m:n(1+y%)；若M国的通货膨胀率为x%，N国的通货膨胀率为y%，则现在M国与N国的汇率为m(1+x%):n(1+y%)。 （2）纸币升值贬值与汇率的变化。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 纸币升值贬值都会带来汇率的变化。假设M国与N国的汇率是m:n，若M国纸币币值不变，N国纸币升值x%，则现在M国与N国的汇率是m：n/(1+x%)；若M国纸币币值不变，N国纸币贬值x%，则现在M国与N国的汇率是m：n/(1-x%)。若N国纸币币值不变，M国纸币升值x%，则现在M国与N国的汇率是m/(1+x%):n；若N国纸币币值不变，M国纸币贬值x%，则现在M国与N国的汇率是m/(1-x%):n。 3.商品价值量的计算 （1）计算口诀：正比关系就用“×”，反比关系就用“÷”，增加关系就用“＋”，减少关系就用“-”。[来源:学。科。网]（2）分类计算。 A．社会劳动生产率变化后商品价格的计算。 假设一定时间内甲国生产 A 件产品，售价为B元，一年后该国社会劳动生产率提高C%，那么售价为B ÷（1+ C%）。B．个别劳动生产率变动后，价值总量的计算。 假设一定时期内，甲国一件产品售价为B元，某企业一共生产A件，一年后该企业劳动生产率提高C%，其他条件不变，则该企业创造的价值总量为A×（1+％）×B。 C．纸币贬值（升值）后，商品价格的计算。 假设一件A商品价格为B元，预期一年后纸币贬值C%，那么一年后该商品的价格为B÷(1-C%)；假设一件A商品价格为B元，预期一年后纸币升值C%，那么一年后该商品的价格为B÷（1+C%)。 （－）关于价值量的计算 例1　（2007年高考全国卷Ⅱ）假定生产一件甲商品的社会要劳动时间为2小时，价值为40元。如果生产者A生产该商品的个别劳动时间为1小时，A在4小时内生产的使用价值总量、生产出的商品的交换价值总量和单位商品的价值量分别是 A．2 80 40 B．2 40 20 C．4 80 20　 D．4 160 40 【简析】D　 A生产该商品的个别劳动时间为1小时，A在4小时内生产4件甲商品，则使用价值总量即商品的数量为4件，生产出的商品的交换价值总量即4件甲商品价值总量为160元，单位商品价值量为40元。 例2　（2011 年高考上海卷）假设某企业2010年的生产条件属于社会平均水平，生产每件甲产品的价格为28 元，2011年生产甲产品的社会劳动生产率降低30%，在货币价值不变和通货膨胀率为25%的不同情况下，甲产品 2011 年的价格分别是 A．40 元 32 元 B．40 元 50 元C．30 元 50 元 D．45 元 32 元 【简析】B　若社会劳动生产率发生变化，商品的价值量＝原价值量／（1±社会劳动生产率提高百分比），其中降低为－。 2011 年单位商品的价值量＝28 元÷（1—30%）＝40 元。通货膨胀率反映物价平均水平的上升幅度，通货膨胀率＝（现在价格－原来价格）÷原来价格，通胀后商品的价格＝原价格×（1±通胀率），其中紧缩为－。通货膨胀率为25%，商品的价格＝40元×（1+25%）＝50 元。 例3　（2011 年高考全国新课标卷）2010 年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为 132 元，产量为10万件。如果