1-3吸伸腿训练 教案.docxVIP

PAGE PAGE 4 PAGE 1 教 案 课程名称 幼师舞蹈基础 教学对象 【班级】 单元 单元一、形体训练 学习任务 任务二、形体姿态训练 课题 学习活动3：吸伸腿训练 课时 4课时 教学日期 年 月 日 课程性质 实践课 教学地点 ？楼？室舞蹈房 学习指导 【教师姓名】 使用教材 幼师舞蹈基础【华东师范大学出版社】 教 学 目 标 通过欣赏欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》片段《四小天鹅》以及模仿进行吸伸腿训练，引导学生能够： 知识 1.熟知地面吸伸腿和把杆吸伸腿组合动作的基本要求 能力 2.能比较规范地进行吸伸腿组合训练表演，提高身体的柔韧性、灵活性。 3.初步表现身体的”开绷直立”要求，摆脱身体的自然状态，提升自身的气质和舞蹈者所具备的形体基本素质。 情感 4.体会形体训练的目的，提升学习舞蹈的兴趣。 教学重点与难点 重点 地面吸伸腿练习组合和把杆吸伸腿练习组合。 难点 吸腿时，主力腿的胯的控制 教学方法 讲解示范、模仿练习、讨论法、 教学准备 1.舞蹈视频《天鹅湖》选段《四小天鹅》。 2.音乐《歌唱二小放牛郎》、《军民团结一家亲》等。 3.音响、多媒体播放设备、微格教学设备。 教学活动 流程 教学活动内容 组织形式 教学方法 达成目标 一、热身活动 【复习】 教师提出表演要求： 1.学生分小组复习 (1).学生根据音乐复习《勾绷脚地面组合》。 (2).学生根据音乐复习《把上勾绷脚擦地组合》。 2.要求：节奏合拍、 姿态挺拔，动作干脆、规范。 【点评】 教师点评学生的表演情况【姿态、动作、节奏感、情感】、强调形体姿态的“开绷直立”的重要性。 分小组 练习 练习法 1.活动身体各关节肌肉和韧带。 2.复习巩固勾绷脚组合练习。 3.活跃学生学习情绪，学生带入形体舞蹈训练的情境状态。 二、舞蹈赏析 【欣赏】 1.欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》片段《四小天鹅》播放舞蹈视频《四小天鹅》，引导学生关注腿部动作特点和舞者的表现力。 【分析】 2.分析吸伸腿：引导学生分析吸伸腿训练的特点，对学生腿部的灵活性和对后期跳、旋转训练的意义。 【小结】 吸伸腿的涵义、种类及在学生形体训练中的作用。 集体观看视频 自由分析 集中小结 案例 分析 通过观赏体验，直观理解吸伸腿训练的涵义、种类、及其在学生形体训练中的作用。明确学习目标，激发学习动力。 三、置身体验 【体验】 1．教师讲解示范吸伸腿中开、绷、直、立的动作要领，学生模仿。 【小结】 吸伸腿即动力腿脚尖经过小吸腿，从脚踝处贴着主力腿往上提，提到主力腿膝关节下。 倾听模仿 体验感悟 1.体会吸伸腿的动作特点，腿部的发力点与控制力，并引导学生吸伸腿时的开绷直立 。 四、内化提升 一、地面吸伸腿练习 【讲解示范】 1.教师讲解《地面吸伸腿练习》训练目的及表演要求。 2.学生随教师示范，学习《地面吸伸腿练习》短句。 动作详见教材P.26页 【模仿练习】 学生小组合作，由小组自由练习组合动作，教师巡回指导。 【纠正、指导】 教师根据巡视情况，指出组合中存在问题，重点指出在地面吸伸腿练习中，表情要自然，呼吸要顺畅，并注意后背始终贴住地面，双手始终保持五指并拢斜下的位置，练习时主力腿始终绷脚，膝盖脚背伸直外旋，旁吸腿时，主力腿的胯始终贴地面，动力腿要脚尖带动往远延伸， 在整个地面练习过程中，必须控制好节奏， 把音乐灌满。 【微格教学反馈】 ①学生根据教师提出的新要求，继续小组合作自由练习《地面吸伸腿练习》，教师巡视指导，并进行现场录像。 ②录像回放，让学生去寻找自身的亮点及不足，同时教师分别针对学生的动作、表情、形态进行点评指导 ③集体根据音乐《歌唱二小放牛郎》完整表演组合。 二、把杆吸伸腿练习 【讲解示范】 1.教师讲解《把杆吸伸腿练习》训练目的及表演要求。 2.学生随教师示范，学习《把杆吸伸腿练习》短句。 动作详见教材P.27页 【模仿练习】 学生小组合作，由小组自由练习组合动作，教师巡回指导。 【纠正、指导】 教师根据巡视情况，指出组合中存在问题，重点指出在把杆吸伸腿练习时，双手轻搭把杆，主力腿外旋，重心于脚掌吸腿时，动力腿紧紧贴着主力腿往上爬，绷脚外开，膝盖外旋，脚后跟往前顶，动力腿往前和往后伸腿时，注意脚尖带动而留住膝盖。 【微格教学反馈】 ①学生根据教师提出的新要求，继续小组合作自由练习《把杆吸伸腿练习》，教师巡视指导，并进行现场录像。 ②录像回放，让学生去寻找自身的亮点及不足，同时教师分别针对学生的动作、表情、形态进行点评指导 ③集体根据音乐《军民团结一家亲》完整表演组合。 集体模仿 小组自由练习 集体听讲并纠正 自我反思 集体练习 集体模仿 小组自由练习 集体听讲并纠正 自我反思 集体练习 模仿练习 微格教学