中等职业学校星级评标准及评估细则普通类、体育类标准.docVIP

附件2： 江苏省中等职业学校星级评估标准及评价细则（普通类） （三星级） 一级指标 二级指标 评 估 标 准 评 定 等 级 及 说 明 达标(A) 不达标(C) 学校总体概况Ⅰ 领 导 班 子 Ⅰ | 1 1.办学思想端正，依法治校，办学行为规范。 2.学校发展目标明确，思路清晰。 3．校级领导成员团结协作、开拓创新、求真务实、群众拥护，所学专业与学校办学要求相适应；1/2以上有高级职称。 同时符合： 1.办学思想端正，依法治校，办学行为规范； 2.学校发展目标明确，思路清晰； 3.校级领导成员团结协作、开拓创新、求真务实、群众拥护，所学专业与学校办学要求相适应；领导班子1/2以上成员有高级职称。 有下列情况之一： 1.不符合A等级中第一项； 2.学校发展目标不明确，无发展规划； 3.领导班子高级职称不到1/3； 4.群众对领导班子普遍不满意。 校 园 Ⅰ | 2 1.校园布局科学，环境整洁。 2.校园占地面积不少于80亩，生均用地面积指标不少于33平方米；建筑总面积不少于3万平方米；生均校舍建筑面积指标不少于20平方米。 3.校园各项安全措施落实。 （注：黑体字部分参照2010年教育部颁布的《中等职业学校设置标准》） 同时符合： 1.校园布局科学，环境整洁； 2.校园占地面积不少于80亩，生均用地面积指标不少于33平方米；建筑总面积不少于3万平方米；生均校舍建筑面积指标不少于20平方米； 3.校园各项安全措施落实。 有下列情况之一： 1.A等级中第2、3项中有1项不符合； 2.近三年内发生过重大安全责任事故。 校企合作 Ⅰ | 3 1．积极探索实践多种校企合作办学模式,校企合作办学管理机构落实，管理人员落实，管理制度落实。 2．学校各专业均有若干个长期、稳定、实质性的行业企业合作伙伴，在学生实习、教师实践、员工培训、共建实训实习基地和技术合作方面发挥较好作用。 同时符合： 1.积极探索实践多种校企合作办学模式,校企合作办学管理机构落实，管理人员落实，管理制度落实； 2.学校各专业均有若干个长期、稳定、实质性的行业企业合作伙伴，在学生实习、教师实践、员工培训、共建实训实习基地和技术合作等方面发挥较好作用。 有下列情况之一： 1.校企合作机构、人员、制度未落实； 2.主干专业均无长期、稳定、实质性的行业（企业）合作伙伴。 学校总体概况Ⅰ 办学特色与 社会声誉 Ⅰ | 4 1．具有本校特点和风格的校训、校风。 2．主干专业具有自身的特色。 3．学校在相关行业和职业界具有较好声誉。 同时符合： 1.有具有本校特点和风格的校风、教风、学风； 2.主干专业具有自身特色； 3.学校在相关行业和社会具有较好声誉。 有下列情况之一： 1.A等级中第1、2项中有1项不符合； 2.学校在本市相关行业和社会声誉较差，用人单位满意度低。 师资队伍Ⅱ 专任教师 Ⅱ | 1 1.教职工与学生比 1︰11，师生比 1︰18～20。 2.专任教师具有本科及以上学历者达90%以上。 3.专业教师占专任教师60%以上，满足技能性、实践性教学要求；“双师型”教师达到专任专业教师的60%以上。 4．专任教师和兼职教师具有良好的师德，素质较高。 5．专任教师中具有中级以上职称者占50%以上。 （注：黑体字部分参照2010年教育部颁布的《中等职业学校设置标准》） 同时符合： 1.教职工与学生比 1︰11，师生比1︰18～20； 2.专任教师具有本科及以上学历者达90%以上； 3.专业教师占专任教师60%以上，满足技能性、实践性教学要求；“双师型”教师达到专任专业教师的60%以上； 4.专任教师和兼职教师具有良好的师德，素质较高； 5.专任教师中具有中级以上职称者达50%以上。 有下列情况之一： 1.A等级中第1、2、4、5项中有1项不达标； 2.专业教师占专任教师的比例在50%以下，且“双师型”教师低于专任专业教师的50%。 兼职教师Ⅱ | 2 1．聘任社会专业技术人员或高技能人才任兼职教师，占专任专业教师的20-30%。 2．兼职教师具有中级及以上专业技术职称，或国家职业资格三级以上证书。 同时符合： 1.从社会专业技术人员或高技能人才中聘任的兼职教师占专任专业教师的20-30%； 2.兼职教师具有中级及以上专业技术职称，或国家职业资格三级以上证书。 有下列情况之一： 1.从社会专业技术人员或高技能人才中聘任的兼职教师占专任专业教师的比例低于15%或高于30%； 2.兼职教师具有中级及以上专业技术职称或国家职业资格三级以上证书的在90%以下。 师资队伍Ⅱ 培养培训Ⅱ | 3 1.具有专门的教师队伍建设及其培养培训规划，每年用于教师培养培训的经费占学校教师工资总额6%以上